Haridus doktorantuur Hradec Králové - leia kogu info ülikoolide kohta Hradec Králové ja Haridus õpingute kohta!

Haridus doktorantuuri õppeprogrammid ja kogu info ülikoolide kohta Hradec Králové

Haridus

Üks tuleb täita kahte asja, kui teenida PhD. Esiteks tuleb mõista konkreetse teema põhjalikult. Teiseks tuleb laialdaselt teadmisi selle teema kohta.

Aspirantuuri haridus on muidugi, et avavad oma karjääri professionaalse. Hariduses PhD on teadus-ja ka professionaalne keskenduda. See teeb muidugi väga oluline kõigile, kes otsivad oskused ja kvaliteet õpetamise koolituse karjääri liin. On pakutud ülemaailmselt tunnustatud ülikoolides.

Tšehhi on merepiirita riik Kesk-Euroopas. Riik piirneb Saksamaa läände, Austria lõunasse, Slovakkia, ida ja Poola põhjaosas. Selle pealinn ja suurim linn, kus 1,3 miljonit elanikku, on Praha.

Hradec Králové on linn Tšehhis, in Hradec Králové piirkonna Bohemia. Linna 's majandus põhineb toiduainete töötlemise tehnoloogia, fotokeemiline ja elektroonika tootmine.

Parimad võimalused Hradec Králové õppimiseks leiad siit! Otsi kogu infot Haridus doktorantuuri õppeprogrammide kohta! Võta kooliga otse ühendust!

Loe edasi

PhD Füüsikas (keskendunud Haridus)

University of Hradec Králové, Faculty of Science
ülikoolis Osaajaga September 2017 Tšehhi Hradec Králové

Doktoriõppes Füüsika - didaktika füüsika annab võimaluse ülikooli haridusega spetsialistide valdkonnas kehalise kasvatuse süvendada oma teadmisi ja koolitust sellistes valdkondades nad kogevad oma professionaalse ja teadusliku tegevuse. [+]

. Uuring PhD Füüsika keskendudes hariduse UHK! Doktoriõppes Füüsika - didaktika füüsika annab võimaluse ülikooli haridusega spetsialistide valdkonnas kehalise kasvatuse süvendada oma teadmisi ja koolitust sellistes valdkondades nad kogevad oma professionaalse ja teadusliku tegevuse. Õpilased saavad suurema pädevuse leidlikkust probleemide lahendamisel üleminekuga seotud füüsilise teadmisi, eriti seoses suulise tõlke haridus lastele, noortele ja täiskasvanutele. Eripära selles doktoriõppe programm on: mõju õpetamise füüsika ajalugu, üleandmise teaduslikke teadmisi õpetamise füüsika - eriti keskkoolides, arengu kehalise mõtlemine õpilaste ja füüsilise probleemi lahendamise nende poolt, lisaseadmete loovuse klassis ja kooliväliste tegevuste , haridus- ja psühholoogilisi probleeme, mis on seotud õpetamise füüsika keskel ja algkool, mõju infotehnoloogia õpetamise füüsika, kasutada interdistsiplinaarset suhete jms Taotleja Profile: Lõpetajad magistriõppe programme Füüsika õpetajakoolitust Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse või vilistlastele õppekava füüsika ja programmid sugulased, kes on läbinud täiendava pedagoogilise või muul moel hankida õpetaja kvalifikatsioon vastavalt kehtivale seadusandlusele. Sisseastumiseksamist Taotleja teadmiste tase ja selle sügavus, eeldused tema / tema sõltumatu loominguline teaduslike tööde valdkonnas füüsika didaktika kontrollib intervjuu. Taotleja esitab lühikese plaani tema / tema eesmärk väitekirja projekti ja esitab tõendid varasemate professionaalne ja väljaanded. Absolvent profiil: Lõpetanud doktoriõppe didaktika füüsika on kvalifitseeritud üksikute teaduslike tööde ja suudab loovalt lahendada probleeme, mis tekivad seoses õpetamise füüsika, st. üleminekuga füüsilise teadmisi. Nad on võimelised kasutama teadusliku metoodika füüsika ja asjakohased üldised didaktiline tõlgendusi lahendada olulisi probleeme, mis on seotud õpetamise alg- ja keskkoolid, alternatiivselt gümnaasiumid ja õpetajakoolituse füüsika. [-]

PhD Keemia Didaktika

University of Hradec Králové, Faculty of Science
ülikoolis Täisajaga õpe September 2017 Tšehhi Hradec Králové

Doktoriõppe keemia didaktika on kulminatsiooniks kolmetasandilise ülikooliharidus. Kas suunatud madalikule teadustegevus keskendus õpetamise ja õppimise keemia, mis põhineb süvendada teadmisi keemia didaktika ja vastava ala keemia, pedagoogika, psühholoogia, infotehnoloogia ja teiste erialade, õppida meetodeid teaduslikku tööd on mainitud valdkondades ja aitavad oluliselt kaasa ulatusliku parandamise tööd keemia õpetajad eri tasanditel haridussüsteemi, ekspertide õppekava loomine ja selle hindamine vastavalt praegused teaduslikult põhjendatud teadmised ja teadus. [+]

Doktoriõppe keemia didaktika on kulminatsiooniks kolmetasandilise ülikooliharidus. Kas suunatud madalikule teadustegevus keskendus õpetamise ja õppimise keemia, mis põhineb süvendada teadmisi keemia didaktika ja vastava ala keemia, pedagoogika, psühholoogia, infotehnoloogia ja teiste erialade, õppida meetodeid teaduslikku tööd on mainitud valdkondades ja aitavad oluliselt kaasa ulatusliku parandamise tööd keemia õpetajad eri tasanditel haridussüsteemi, ekspertide õppekava loomine ja selle hindamine vastavalt praegused teaduslikult põhjendatud teadmised ja teadus. Branch hõlmab erinevaid teemasid, nt ümberkujundamise teaduslikud teadmised keemiast protsesse keemia õpetamise ja õppimise, uurimiseks ja arendamiseks koolis keemilised eksperimendid, IKT rakendusi keemilise hariduse, keskkonna ja toksikoloogiliste aspekte keemia haridus jms Kohustuslik osa uuringu tulemusena omandab sügava teadmisi keemia didaktika (haridusalast teooriat ja praktikat keemia), valitud valdkondades spetsialiseeritud keemia ja pedagoogilist metoodikat ja eriti keemia didaktiline teadus. Individuaalne õppeplaan võimaldab saada täpsemaid teadmisi ja oskusi, eelkõige valikainete kursused. Taotleja profiili Lõpetajad magistriõppe programme Keemia õpetajakoolitust Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse, või vilistlastele õppekava keemia ja programmide sugulased, kes on läbinud täiendava pedagoogilise või muul moel hankida õpetaja kvalifikatsioon vastavalt kehtivale seadusandlusele. sissepääs eksam Autor intervjuu on kinnitatud taotleja teadmiste tase, sügavus tema teoreetilisi teadmisi, eeldused iseseisvaks loominguliseks teadusliku töö valdkonnas keemia didaktika. Taotleja esitab lühikese plaani oma väitekirja projekti ja esitab tõendi, mis tahes eelnevat töökogemust ja trükised. Vastuvõtu intervjuu kontrollib teadmisi võõrkeeles (inglise, saksa või vene). Absolvent profiil Doktoriõppe lõpetajale keemia didaktika on ulatuslikud teadmised keerulisi kasutatavad õppe-, teadus- ja tegevuste juhtimise valdkonnas üld- ja kutsehariduse keemilise haridus. Nad on võimelised loovalt lahendada probleeme haridus; nad suudavad kavandada ja rakendada teadus, eriti valdkonnas keemiliste haridus. Lõpetanud võivad töötada nii kõrgelt kvalifitseeritud ülikooliteaduskondadele haakub tööalast koolitust keemia õpetaja (ja teiste reaalainete), st osakonnad keemia ja osakondade keemiliste haridus (loodus- haridus), uurimisinstituutide ja organisatsiooni-haldus tegelevad asutused üld- ja spetsialiseerunud keemiline haridus, piisavad töökohal otsuse sfääri (metoodikad täiendkoolitust keemia õpetajad, töötajad, koolide inspekteerimise juhte erinevate haridustasemete), riiklike ja rahvusvaheliste asutuste ja organisatsioonide keskendunud teadustöö üldised ja spetsialiseerunud keemiliste (teadus) haridus. Lõpetajad saavad töötada ka kirjastus, mis keskendub tootmise õpikute ja ettevõtted orienteeritud arengule ja õppevahendite. Doktoriõppe kujutavad endast olulist muutust õpetajate kvalifikatsiooni ja gümnaasiumid, kus õpetamine keemia on üldine-kursuste, vaid ka kutsekoolides, kus õpetamine keemia professionaalse kursuste. Saamine teadus- ja õpetajate kvalifikatsiooni Ph.D. muutub vaikimisi asendis edasise professionaalse arengu (nt dots. professor ja professor protseduurid). Soovitatav Õppimine Kirjandus BARKE, H.-D., HAZARI, A., YITBAREK, S. väärarusaamu keemia. Berlin, Heidelberg, New York: Springer, 2009 Borg WR, sapipõis, MD haridusuuringute. New York: Longman, 1989 ABELL, SK, Ledermani, NG (toim.) Handbook of Research teadushariduse. Oxford: Routledge Taylor & Francis Group, 2007 Bilek, M. (Toim.) Teadus, teooria ja praktika keemia didaktika. Uuringud ja Teadusministeerium uurimustes. Proceedings of the 23. rahvusvaheline konverents keemia haridus. Hradec Králové: Gaudeamus 2014. [On-line] http://edu.uhk.cz/didchem/pdf/chemie.pdf [cit.15.10.2012] Impordi protseduuri: Kandideerimise tähtaeg: 30. juuni (alustades õpinguid septembris) Taotlejad peavad saatma täidetud taotlusvormil koopia oma sertifikaadi täites keskastme hariduse inglise keelde ja notariaalselt kinnitatud. Ulatus ja sisu sisseastumiseksam: Sissepääs intervjuu. Kõik dokumendid tuleb saata aadressile välissuhete osakond: monsenjöör. Jana Novotná Ülikooli Hradec Králové Akadeemiline Rokitanskeho 62 500 03 Hradec Králové Tšehhi ja e-post: jana.novotna.2@uhk.cz [-]