Ametlik doktoriõppes Equity ja innovatsiooni hariduses

Universidade da Coruña

Programmi kirjeldus

Loe ametlikku kirjeldust

Ametlik doktoriõppes Equity ja innovatsiooni hariduses

Universidade da Coruña

comm

Kasutuselevõtt

Programm PhD Equity ja innovatsiooni hariduses See on edendatud ülikoolid A Coruña, Cantabria, Oviedo, Santiago de Compostela ja Vigo (kooskõlastatakse ülikooli). See on suunatud õpetajate ja haridusasutuste teadlaste vaatenurgast omakapitali ja innovatsiooni.

Miks õppida määral

Selle programmi eesmärk on reageerida vajadusele tänapäeva ühiskonnas keskenduda hariduse vaatenurgast omakapitali ja innovatsiooni, mis õigustavad nende huvi ja vajadus kohta järgmised tõendid:

  • Vajadust tagada järjepidevus ja pakkuda võimalusi uuringuteks, et uuringud, mis tulenevad uue korralduse ülikooli süsteemi Haridus spetsialiseerumise, täpsemalt:
    • uuringud õpetajakoolituse ja alushariduse, mis pärast hiljutisi reforme nimetatakse juurdepääsu ja on järjepidevuse uuringud teine ​​ja kolmas tsükkel;
    • uuringud õpetajakoolitusse keskhariduse, kutsehariduse ja keeleõpe,
    • másteres teiste olemasolevate haridus- teadmisi osalevad ülikoolid.
<li> Realiseerimise vajadust edendada teadusuuringuid, mis puudutab probleeme sotsiaalse ja haridusliku ebav&otilde;rdsuse meie &uuml;hiskonnas ja v&otilde;tate uusi tulemusena sotsiaalseid muutusi riigi ja m&otilde;ju globaliseerunud majanduses ja &uuml;ha killustatud &uuml;hiskond . Moodustumine uurijad valmis tuvastada, anal&uuml;&uuml;sida, uurida ja edendada uuenduslikke haridus- protsesside p&uuml;hendunud v&otilde;rdsete v&otilde;imaluste, sotsiaalse &otilde;igluse ja kaasatuse on v&auml;ljakutse v&auml;ga keerukas, mis on programmi keskmes. Sama koolitus haridusasutuste teadlaste oluline vahend eeldatakse, et edendada &otilde;iglasemaks hariduss&uuml;steemi ja asendamatut rolli haridusuuringute kriitiline haridus- ja sotsiaalseid muutusi kajastatakse. Seet&otilde;ttu on eriti oluline, et n&auml;idata, et programmi &uuml;likoolidevaheline PhD Equity ja innovatsiooni hariduses eesm&auml;rk laiendada piiridel hariduss&uuml;steemi teadmiste t&otilde;sta omakapitali v&auml;ljakutse, millega saavutada kvaliteedi parandamise haridus, nii et kaheosaline aktsiatega Innovatsioon on tunnuseks see programm, mis m&auml;&auml;ratleb eelk&otilde;ige v&otilde;imalus m&otilde;ista haridusuuringute jagavad osalevad &uuml;likoolid.</li> <li> Research koolitus on samuti t&auml;htis osa &uuml;hiskonnast, mis p&otilde;hineb teadmistel.</li>

Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja oluliselt suurendada inimeste arvu erioskustega asjakohaste ning protsessid, mille eesmärk on parandada hariduse uurimise.

See doktoriõppe programm aitab suurendada kohalolekut haridus- ja sotsiaalasutuste suurema arvu inimeste haridusuuringute kompetentsi.

Teadusuuringud, mille eesmärk on laiendada piiridel haridus, teadmised pühendunud teadmiste, avada uusi liine ja alternatiivsete mõtteviiside ja uuesti ettekujutus hariduse samuti muuta ja parandada.

Mida õppida

Programm on kaks peamist uurimisvaldkonda, mille jooksul mitu alamliinides erinevad:

Kaasamise ja välistamise sotsiaalhariduse

  • Võrdsusele ja kaasatusele kooliarenduse
  • Loobumine ja koolist väljalangemise
  • õppematerjalide ja omakapitali
  • Sooküsimusi protsesside tõrjutuse ja kaasatuse
  • Mitmekeelsus: kaasamise ja keelte võrdsuse
  • Equity, sotsiaalsete muutuste ja säästva arengu
  • Heaolu, laste ja noorte
  • Grupid või sotsiaalse tõrjutuse ohtu
  • kultuuridevaheline haridus

Innovatsioon hariduse võrdväärsuse

  • Õpetamise-õppimise omakapitali
  • meediapädevuse ja digitaalse pädevuse omakapitali
  • Arendamine õpetamist omakapitali
  • Nõuanded ja juhised selle toetuse kvaliteeti ja võrdsete võimaluste kohta hariduses
  • Innovatsioon õppematerjalide
  • uuenduslike hariduspoliitika ja sotsiaalse õigluse
  • Ajalooline hoone kaasava ja uuendusliku koolikultuuri

Research read

Need on uurimisvaldkonda käesoleva doktoriõppes:

  • Innovatsioon haridusuuringute Equity
  • Kaasamise ja välistamise sotsiaalhariduse

Erikoolitus toidulisandeid

Juhul kui doktorandi puudub täielik enne nõutud koolitus programmi Sissepääs programm on tingimuseks ületada erikoolituse toidulisandeid, mis võib olla teemade või moodulite ja magistrikraadi. Ins määratud sama doktorant ei tohi ületada 15 EAP ja võib teha enne või samaaegselt registreerumise akadeemilise järelevalve programmi kaudu.

Samaaegse tulemuste õpilased peavad registreeruda neid toidulisandeid ajal kuulumine akadeemilise järelevalve programmi, mis tuleb ületada maksimaalselt kolmeks järjestikuseks semestrit. Kui seda ei tehta, üliõpilaste programmis eemaldatakse.

siduskaubad

  • Statistilised andmed analüüsi haridusuuringute
  • postparadigmática tõlgendav teadus hariduses: etnograafia sotsiaalse kaardistamine
  • Haridusuuringute kvantitatiivsest seisukohast
  • Ajalooline-haridusuuringute
  • Action teadus- ja haridusalase innovatsiooni
  • Research orientatsioon
  • Haridusuuringute metoodika: juhtumiuuringud
  • Teadustöö metodoloogia draama, ajalugu ja ühiskonda
  • Metoodika, et hinnata kvaliteeti koolides
  • Vastuolud ja pilte haridust mitmekultuurilises ühiskonnas.
  • Haridus meedia ühiskonnas multisõelplaat
  • Infotehnoloogia ja side (IKT) hariduses: mida, kes ja kuidas nad integreeruda koolides ja klassides. Töö projekte.
  • Integratsiooni haridusasutuste õpilaste kaasamist hariduslike erivajadustega
  • Täiendõppe infoühiskondade
  • Haridus ja võrdõiguslikkuse poliitika
  • Poliitika, kultuuri, hariduse ja õppekavade õigluse demokraatlikes ühiskondades
  • Kutsesuunitlus kontekstis õppida kogu elu
  • Hindav teadusprogrammide ja haridusteenuseid
  • Teadustöö metodoloogia lavakunsti
  • kehaline kasvatus, tervis ja elukvaliteet
  • Vaba aeg ja sport: väljavaated Sotsiaalhariduse tegevus lapsepõlves
  • matemaatika hariduse ja sotsiaalse ja kultuurilise komponendid õppekava
  • Suhtumine õppida matemaatikat
  • Õpiraskused loodusteaduste
  • Õppestrateegiat teaduses ja keskkonnahariduse
  • Genesis ja areng haridussüsteemi Galicia kaasaegses perioodi
  • sotsiaalseid probleeme. alaealiste kohtu ja haridus
  • Omavalitsus ja haridusliku tegevuse
  • Haridusreformid ja uuendused: vahel hariduspoliitika ja koolipraktika
  • Action Research and Innovation
  • Instrumendid programmide hindamisel ja teenuste
  • Teave töötlemise haldamise ja hindamise asutuste
  • kaasamise ja koolipsühholoogia tava
  • Uurimismeetodeid orienteeritud innovatsiooni
  • Vajaduste hindamise ja programmi hindamine
  • Projektid ja teadustöö aruanded
  • Teadusuuringute ja innovatsiooni keele õpetamise ja väliskirjanduse
  • Kvantitatiivsed uurimused orienteeritud innovatsiooni
  • innovatsioonile orienteeritud kvalitatiivsete uuringute
  • kvalitatiivne metodoloogia
  • kvantitatiivne metodoloogia
  • Meetodid ja tehnikad, et koguda teavet Applied Psychology

Koolitus Tegevused programmi

On planeeritud õppekava doktoriõppes ühisõppekavade suunatud tegevuste koordineerimise tagamiseks ülikoolide ja suhe õpilaste ja õpetajate nõutav ülikoolidevahelise programm: läbi sama tegevust, mis on väände ja sekveneeriti eri ülikoolide ja ülikoolide kaudu jääb programmi raames ja teistes ülikoolides, kellega lepingud lepitakse hõlbustada külastused õpilased.

Oma struktuuri ja organisatsiooni, tegevuse kaalub ka 2-line uurimisprogramm nii et õpilased saavad minna valides (aitas oma direktorid ja juhendajad) sellise tegevusega koolitust, mis vastavad line tema väitekirja uurimistöö registris.

Nagu sekveneerimist õppekava, 48 tundi konkreetsete tegevuste peab iga õpilane, jaotuvad kolme aasta programm üliõpilastele täistööajaga ja üle viie aasta üliõpilastele aeg osaline, nii et koolitusprojektiga õpilaste erinevate materialiseerub järgmiselt:

  • Arendus- päeva. Kohustuslik esimesel aastal: 4 tundi
  • Programmi kohtumisi teadlastega. 5 hoitakse aastas, kestusega 4 tundi iga koosolekut. 2 peab osalema igal aastal, esindavad 6 kohtumine kolme aasta jooksul ja kokku 24 tundi koolitust õpilase kohta. Osalise tööajaga õpilased osaleda vastavalt nende kättesaadavusele ja temaatiline raskuspunkt, sama palju kohtumisi kogu 5 aastat enne seda.
  • Monograafilisele seminarid. Vähemalt 1 aasta. Nõutav 3, mille kestus on 4 tundi, 12 tundi esindavad pupilli. Täistööajaga õpilased teevad kolme aasta jooksul programmi, samas osalise tööajaga õpilased on 5 aastat kuni 3 Seminarid käimist.
  • Õhtul noored teadlased. Hoitakse 1. august tundi aastas. 1 kohustatud osalema üle kolme aasta täistööajaga üliõpilased ja sama, kuid 5 aasta jooksul, kui osalise tööajaga üliõpilased. Kokku: 8 tundi.

Lisaks nendele koolituse korraldamine, lõpus esimesel poolaastal esimesel aastal (algab pärast lõpetamist kursusel) kõik õpilased peavad valmistama ja kaitsta oma doktoritöö projekt.

Lõpus esimese ja teise aasta kõik õpilased peavad esitama iga-aastase Research Plan ning pärast kolmandat aastat kaitsta oma doktoritöö. Need tingimused, nagu on märgitud pikendab 2 aastat osalise tööajaga üliõpilased, kes juhendamisel direktorid ja juhendajad, kujundab koolituse liinil, mis peaks kulmineerub lõputöö viis aastat alustas doktoriõppe jooksul.

erialast ja akadeemilist väljundid

Õpetajad eri tasanditel haridussüsteemi ja teadlaste valdkonnas haridust.

Soovitatavad profiil

Neil on prioriteet doktoriõppele ligipääsu taotlejad, kes on enne koolituse bakalaureuse-ja magistriõppe karjääri hariduse, eelisjärjekorras need kandidaadid vastavalt ärakirja.

PAPD võib tunnistada kandidaadid, kelle varasem haridus kraadi või kapten ei ole tuuma- Haridus ette komisjon leiab, et oma karjääri koolituse ja / või eelnev töökogemus on kooskõlas programmi. Need kandidaadid võrdselt prioriteetseteks akadeemilise rekord.

Iga ülikool teeb tema ülestunnistus kvoodi kandidaatide ja kui kvoot ei hõlma, ei auhinna istmed võib määratud kandidaatide teistest ülikoolidest.

Kas prioriteediks, kes on läbinud järgmised magistri kraadi (sulgudes täpsustatud, kas nad peaksid tegema koolituse toidulisandid):

  1. Master in Innovation, juhiseid ja haridusasutuste hindamise ülikooli A Coruña (no).
  2. Magistriõpe Õpetajate ESO, küpsustunnistuse, kutseõppe ja keeleõppe ülikoolide A Coruña, Cantabria, Oviedo, Santiago de Compostela ja Vigo (si).
  3. Magistriõpe teadusuuringute ja innovatsiooni hariduses poolt Cantabria ülikool (no)
  4. Master in Sekkumine ja sotsiaal-haridusuuringute Ülikooli Oviedo (no)
  5. Master in Education, Sooline võrdõiguslikkus Ülikooli Santiago de Compostela (no)
  6. Protsessid Master in Education Ülikooli Santiago de Compostela (no)
  7. Master in Research in Education, kultuurilise mitmekesisuse ja kogukonna arengu Ülikooli Santiago de Compostela (no)
  8. Magistriõpe Educational Tegevused Nature University of Santiago de Compostela (no)
  9. Master in vaimupuudega ja kognitiivsete protsesside Ülikooli Vigo (no)
  10. Master in psicosocioeducativa teadusuuringute noorukid Ülikooli Vigo (no)
  11. Master in erivajadustele hariduse toetuseks Ülikooli Vigo (si)
  12. Magistriõpe multidistsiplinaarne Sekkumine Mitmekesisus hariduses Ülikooli Vigo (si)
See kool pakub järgmisi programme:
  • Hispaania
Kestvus ja hind
See kursus on Ülikoolilinnas
Start Date
Alguskuupäev
Sept. 2019
Duration
Kestvus
3 - 5 aastat
Osaajaga
Täisajaga õpe
Locations
Hispaania - A Coruña, Galicia
Alguskuupäev : Sept. 2019
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev Võta kooliga ühendust
Lõppkuupäev Võta kooliga ühendust
Dates
Sept. 2019
Hispaania - A Coruña, Galicia
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev Võta kooliga ühendust
Lõppkuupäev Võta kooliga ühendust