Leia kogu info Haridus doktorantuuri õppeprogrammide kohta siit! Haridus ja seotud doktorantuuri programmid. Võta ülikoolidega otse ühendust!

Parimad Haridus doktoriõppe võimalused! Leia infot erinevate doktoriõpet pakkuvate ülikoolide kohta!

Haridus

PhD in Education võib osutada nii Doctor of Philosophy in Education (Ph.D), Doctor of Education (Ed.D) või Doctor in Education (D.Ed.). Kõik kraadid on mõeldud kandidaadid, kes otsivad akadeemiline, haldus-või kliinilisteks uuringuteks positsioone hariduse, kas see on läbi avaliku või erasektori organisatsiooni.

PhD in Education nõuab tavaliselt kursuste ja väitekirja jaoks Antav kraad. Eriala jaoks PhD in Education programmid võivad sisaldada hariduspoliitikast, haridus psühholoogia õppekava ja õpetamise või õppe ametile, kui nimetada mõned. Lõpetajate PhD in Education programmid sageli jätkata karjääri nagu professorid ülikoolides või administratiivsete haridus, kooli põhi-või superintendent.

Kui teil on kirglik haridus-ja soovivad edasi oma avama palju uksi karjäärivõimalusi, siis PhD in Education võib kraadi teile.Take a look allpool ja saa teada!

Loe edasi

PhD, Juhtimine: Lugemine, Keele Ja Kirjaoskust

Concordia University Chicago
ülikoolis Täisajaga õpe 4 aastat October 2017 Ameerika Ühendriigid Chicago

Concordia ülikooli Chicago doktoriõppes juhtkond: lugemine, keele ja kirjaoskust annab teoreetilise ja praktilise raamistiku kirjaoskuse juhendamise ja hindamise raames rõhku praeguse teadusuuringute. [+]

. PhD, Juhtimine: Lugemine, Keel ja kirjaoskus Concordia ülikooli Chicago doktoriõppes juhtkond: lugemine, keele ja kirjaoskust annab teoreetilise ja praktilise raamistiku kirjaoskuse juhendamise ja hindamise raames rõhku praeguse teadusuuringute. Programm pakub ka kandidaatide võimalus saada range, kõrge kvaliteediga haridusprogramm, mis soodustab teadmisi ja oskusi, mida on vaja kogu kandidaatide erialast karjääri lugemise spetsialist või kirjaoskuse treener. PhD programmi lugemine, keele ja kirjaoskust eesmärk on anda õpilastele tugeva tausta teadus, teooria, lugemine, kirjutamine ja multiliteracy programme. Meie lõpetajad on valmis saanud teaduskonna ja juhid loomise ja rakendamise uurimistööl põhinevaid kirjaoskuse programmid erinevaid seadeid, sealhulgas avaliku ja erasektori koolid, kolledžid ja ülikoolid, täiskasvanute ja kogukondlikud teavitustegevuse programmi, ettevõtte koolitus seaded ja mittetulundusühingute haridus- püüdlustest. Kursuse nõuded Akadeemiline sisenemise tingimused: Bakalaureusekraad ning magistrikraadi USA samaväärsed, regionaalselt akrediteeritud institutsioon Praegune Graduate Record eksam (GRE) või Miller analoogiaid Test hinded (test jooksul võetud enne kolme aastat) Inglise keele oskus: IELTS: minimaalselt 6,0 või TOEFL: vähemalt 60 (Interneti-põhine) või Michigan Test: minimaalne 85 Official skooriga peaks olema. Rahvusvahelised õpilased, kes on teeninud täiustatud kraadi akrediteeritud institutsioon Ameerika Ühendriikides, või õpilased rahvusvahelise inglise keelt ülikoolis (kus õppekeeleks on inglise keel), ei pea esitama inglise keele hinded. Muud dokumendid: Täidetud ja allkirjastatud taotlus Eesmärk avalduse Kirjutamine proovi: esitama paberkandjal oma magistriõppekava, mis näitab teie võimet kirjutada akadeemiline viisil tasemel tüüpiline lõpetaja tööd. See proov peaks käsitlema, kuid ei tohi ületada viit lehekülge pikk Professional CV näitab varasemast kogemusest: vähemalt kaks aastat edukat õpetamise / -administratiivne Koopia Ametliku ärakirja Passi koopia Välisminister ärakirja hindamine * Kaks soovituskirja Tõend inglise keele oskuse Deklaratsioon rahanduse / kontoväljavõtte / finantstagatise [-]

Rahvusvaheline Ja Multikultuurne Haridus (Ed.D.)

University of San Francisco - School of Education
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 5 aastat August 2017 Ameerika Ühendriigid San Francisco + 1 veel

<strong>Ed.D. Rahvusvaheliste ja mitmekultuurilise hariduse (IME)</strong> on pühendatud mõista ja vabahariduse raames mitmekesine sfäär, keelelist, poliitilist ja majanduslikku konteksti. [+]

Koolitus Kriitiline teadlaste ja kaasatud praktikud Ed.D. Rahvusvaheliste ja mitmekultuurilise hariduse (IME) on pühendatud mõista ja vabahariduse raames mitmekesine sfäär, keelelist, poliitilist ja majanduslikku konteksti. Lähtudes õigluse, sotsiaalse õigluse ja inimõiguste programmi kriitiliselt käsitleb tegelikkust hariduse ja piire Riiklikus koolisüsteemis Ameerika Ühendriikides ja kogu maailmas. Meie programm varustab õpilaste oskusi vaja tegeleda stipendiumi, õpetamise ja propageerimise töö, mis käsitleb mitmeid olulisi küsimusi mõjutab hariduse täna. Külasta meie kodulehel siia, et saada rohkem infot selle programmi Iseloomulikud Program Omadused Keskendu tegeleb stipendiumi olulist mõju kohalikele ja globaalses ühiskonnas. Tipptasemel ja intellektuaalselt range õppekava maandatud kriitiline pedagoogika. Tugeva kogukonna koosneb väga mitmekesine õppejõud ja üliõpilased, kes pakuvad isiklikku ja akadeemiline toetust. Õpipoisi võimalused doktorantide muutuvad sotsiaalse õigluse teadlased, praktikud ja toetajad. "IME on perekonna, rühma intelligentne armastav inimese, kes tunnevad, et sotsiaalne õiglus on keskmes on õpetaja. See on koht, mida nimetatakse meie teine ​​kodu, koht, mis me tuleme, kui välismaailmaga on masendav ja meil on vaja koha tuge ja peegeldus. See on see koht, mis mõtted visatakse ümber meelitatud, austada ja nõtkelt vaidlustada. See on koht, mis on olnud olemas tsivilisatsioonid alates aegade algusest ... kogukonnas. " -IME EDD Student Programm Toimetaja Programm järgmiselt ajakava asendusliikme nädalavahetustel klasside kokku üheksa korda semestris (reede õhtuti ja kogu päeva laupäeval). Programmi detailid Ed.D. programm rajanevat viis peamist kontseptuaalne valdkondades: kriitiline sotsiaalse teooria ja koolitus; intersectionality rassi, klassi, rahvuse, keele, soo ja seksuaalsuse haridus; inimõiguste ja sotsiaalsed liikumised; rahvusvahelise ja võrdleva haridus; ja alternatiivsete teadus paradigmad. Juurdunud tava kriitiline pedagoogika, see programm pakub dünaamiline õpikeskkond, kus õpilased saavad range kogemus nii klassiruumis ja kogukonnas. Me usume, et IME kontseptuaalne raamistik ja pedagoogika aitavad varustada õpilased muutuvad juhid võimelised reimagining võimalused hariduse mitmes kontekstis. Rahvusvaheline ja mitmekultuurilise hariduse (IME) Doktoriõppes koosneb 60 ainepunkti õpib kaugemale magistrikraadi ja kulmineerub lõpetamist doktoritöö. Õpilased saavad valida erinevaid kursusi IME või kontsentratsioon kummaski Inimõiguste haridus või teise keele omandamine. Õpitulemused Rahvusvaheline ja multikultuurilisuse Education Program Õpitulemused Goal iga IME programmi eesmärk on arendada professionaalne praktikud, kellel on kogemusi kolme põhivaldkonda: Kontseptuaalne ja teoreetilised teadmised: sealhulgas kriitilise sotsiaalse teooria, kriitiline pedagoogika, kriitiline rassi teooria ja intersectionality, feministlik teooria, inimõiguste ja sotsiaalsete liikumiste ja alternatiivsed teadus paradigmad. Application oskused: analüüs, süntees ja hindamine oskusi õppe-ja teadustöö, programmi / poliitika arendamisel ja haldamisel, ja kohalike / globaalse õigluse / inimõigused aktiivsus. Metoodiliste vahendite põhineb kvalitatiivses uurimuses nagu osalusele suunatud teadusuuringud, õpetaja tegevus teadusuuringute, testimonio ja kriitilise etnograafia. Rahvusvaheline ja multikultuurilisuse Education Program Student Õpitulemused IME programmide eesmärk on võimaldada üliõpilastel pärast lõpetamist, et: Kasutage teooria objektiiv mõelda kriitiliselt sotsiaalset ebavõrdsust kohalikes / globaalses kontekstis. Töö olukorda muuta professionaalne koolides, ülikoolides ja kogukondade kaasa tuua sotsiaalseid muutusi. Ole silmapaistev hääl haridus- õigluse liikumine läbi stipendiumi ja PRAXIS Disain, rakendada ja hinnata K-12 ja keskharidusele järgneva klassiruumis / ühenduse programmides keskendus inimõiguste, sotsiaalse õigluse ja / või kriitilised mitmekultuuriline haridus. Rahalised vahendid Federal rahalist abi, riigi ja ülikoolide ressursid on saadaval rahastamise äsja tunnistas ja praegune USF School of Education õpilastele. Selleks, et kompenseerida kulusid kraadiõppe õppemaksu, paljud School of Education kursusi pakutakse hilisel pärastlõunal ja õhtul, ja / või vahelduv nädalavahetustel. Enamik õpilasi leida need säilitavad täiskohaga tööd samas teenida oma mandaat, magistri- või doktorikraadi. Kui teie programm nõuab teil veeta aega klassiruumis (st õpilaste õpetamine) või täita välitöödel või praktika kogemus Sellised kohustused ei häiri tavalisel tööpäeval. Külasta meie kodulehel rohkem teada rahalisi vahendeid selle programmi. Karjäär Lõpetajad IME Doktoriõppes tööd transformatiivse spetsialistide erinevaid seadeid nii USAs kui ka rahvusvaheliselt, näiteks: karjääri võimalusi Õppejõud kogukonna kolledžeid ja ülikoolid Õpetaja juhid K-12 koolid Kooliinspektorid Haridus teadlased Juhid kogukonna ja valitsusväliste organisatsioonide Õppekava spetsialistid Lõpetajad IME doktoriõppes Professor ja esimees, Urban Haridus, Loyola Marymount University Professor ja esimees, Põhiharidust, San Francisco State University Professor, kakskeelne ja mitmekultuurilise hariduse, California State University, Sacramento Dotsent, Reading, Texas Naise Ülikool Matemaatika, Santa Rosa Junior College ja Solano Community College Lektor, American Studies, Eötvös Loránd University, Budapest, Ungari Direktor, kakskeelne haridus, Professional Development ja eriprogrammide, San Jose Unified School District Õpetaja koolitajad rahvusvahelised organisatsioonid [-]

PhD TESOL

University of Nicosia
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 3 aastat September 2017 Küpros Nicosia Kreeka Ateena + 3 veel

Eesmärkide ja: suurendada õpilaste võimet luua, mõtestada, kavandada ja rakendada olulise uurimisprojekti, mis tekitab uusi teadmisi ja aitab kaasa teooria ja praktika valdkonnas TESOL. [+]

. Kestus (aastat): 3 aastat Kvalifikatsioon: filosoofiadoktor TESOL? Inglise keele õpetamist Teiste Keelte Kõnelejaid Kvalifikatsiooni tase: 3. Cycle (doktorikraad) Õppekeel: inglise Režiim uuring: Päevane õpe Minimaalne Autorid: 90 Minimaalne ECTS ainepunkte: 180 Profiil programmi: Sihid ja eesmärgid: 1. suurendada õpilaste võimet luua, mõtestada, kavandada ja rakendada olulise uurimisprojekti, mis tekitab uusi teadmisi ja aitab kaasa teooria ja praktika valdkonnas TESOL; 2. veelgi õpilaste arusaamist ja teadmisi inglise keele õpetamise. 3. suurendada õpilaste teoreetilisi teadmisi baasi TESOL, teise keele omandamine, ja rakendusliku lingvistika teadus. Karjääri väljavaated: Programm pakub suurepärast karjääri võimalusi neile, kes soovivad saada spetsialistide haridus ja inglise keele õpetamine, töötavad õppeasutused nagu haridusministeerium, avaliku ja erasektori ülikooli või avaliku ja erasektori koolides õppejõududele või administraatorid. Lõpetamise nõuded Õpilane peab täitma väitekirja ja kõik muu programmi nõuetele. Õpitulemused Aasta lõpuks programmi õpilased saavad: 1. Omandada tugeva teoreetilise teadmiste baasi TESOL, teise keele omandamine, rakendusliku lingvistika teadus ja TESOL metoodika, mis väärivad avaldamist. 2. Mõtestada, kavandada ja rakendada olulise uurimisprojekti, mis tekitab uusi teadmisi, mis aitab kaasa teooria ja praktika; 3. Tõendid pädevus kasutamise metoodika TESOL uurimise ja näitusepind oskusi kasutada andmete analüüsi. [-]

Arsti Haridus

Oral Roberts University
Ülikoolis või online September 2017 Ameerika Ühendriigid Tulsa

Professionaalsus. Moraal. Eetika. Kaastunne. Juhtimine. Suur õpetaja või administraator ei ole lihtsalt õpetada või hallata, kuid aitab üliõpilased ja õppejõud saavad paremini üksikisikud. [+]

Professionaalsus. Moraal. Eetika. Kaastunne. Juhtimine. Suur õpetaja või administraator ei ole lihtsalt õpetada või hallata, kuid aitab üliõpilased ja õppejõud saavad paremini üksikisikud. Graduate School of Education at ORU on pühendunud pakkuma võimalus inimestel, kes võtavad Jumala kutset saada "ümber professionaalne Christian õpetajatega." Koolitus kristliku maailmavaate on parim viis selle saavutamiseks oluline eesmärk, ja see on, mida saate Oru Graduate School of Education - teadmised, oskused ja inspiratsiooni baasi, mis aitab mõjutada ja muuta elu. See programm, mille eesmärk on ümber teema "transformeeritud Õpetajad", valmistab kutse-Christian kasvatajad minna iga inimese maailmas kirg Kristuse kui sisendada tugevused eetiline käitumine, teadmised ja pädevus nende õpilased, kes omakorda muutus ühiskonnas. ORU Graduate School of Education kraadi annab võimaluse inimestele, kellel on kristlike põhimõtete saada täiustatud ettevalmistamisel professionaalne vastutus hariduse üle maailma. Kõik meie programmid on mõeldud täiskasvanud kaugus õppija. Esmane jaotussüsteem muidugi pakkumisi on muutunud intensiivne, kuid nauditav 4-päevane moodul klassi formaadis. Need moodulid on laialdased pre-ja post ülesandeid, simulatsioonide ja dünaamiline klassi arutelusid. Unikaalne tugevus on programmi, et õpilased aitavad kaasa riiklike ja rahvusvaheliste perspektiive. Core Kursused Kõik doktorandid on kohustatud võtma järgmisi põhilisi kursusi: Organizational Theory in Administration, ajaloo ja filosoofia haridus-, juhtimis-uuringute Strategies for Educational Change ja Contemporary Õppekava küsimused. Need core kursuste eesmärk on aidata üliõpilane lõpetamist doktoritöö põhjalikku uurimist. Valdkondades koondumise - College & Ülikool Administration - Public School Administration - Christian School Administration Tulemused Neile, kes otsivad Doctor of Education kraadi leida erinevaid karjäärivõimalusi. Mõned valdkonnad on: - University president - Ülikooli dekaan - University osakonna tool - Ülikooli õppejõud - komissar - Principal - Administraatorid [-]

Ph.D. Või Ed.D. Juhtideks Edendamine õppimise Ja Teenuste Kõrghariduse

Cardinal Stritch University
ülikoolis Osaajaga 6 semestrit June 2017 Ameerika Ühendriigid Milwaukee

Doktorikraad Leadership for edendamise Learning and Service kõrghariduse (Ed.D. või Ph.D.) valmistab teid teha märkimisväärse panuse oma organisatsiooni ja aitab teil saada ümberkujundava liider kõrghariduse. [+]

. Doktorikraad Leadership for edendamise Learning and Service kõrghariduse (Ed.D. või Ph.D.) valmistab teid teha märkimisväärse panuse oma organisatsiooni ja aitab teil saada ümberkujundava liider kõrghariduse. Programm on mõeldud praegustele ja ambitsioonikaid juhte töötab kahe- ja nelja-aastase kolledžeid ja ülikoole ja kogukonna ja tehnilised kolledžid, kes püüavad olla katalüsaatoriks olulist muutust oma organisatsiooni. Õppekava doktor Leadership for edendamise Learning and Service kõrghariduse keskendub kaasaegse juhtimise teooriad tugeva aluse teaduse vastu. Lai mõistmist keerukat olemust kõrgharidus on kootud kogu õppekava, kuid Põhitähelepanu programm on valmistada teid juhtida oma organisatsiooni kaudu olulist muutust ja ümberkujundamine. Selle asemel, et lihtsalt hoone oma teadmisi kõrghariduse teooria, õpid liidripositsioon, kes töötab efektiivselt oma organisatsiooni luua positiivseid muutusi. Uus kohordi algab kord aastas juunis. Programm algab kahe nädala, kogu päeva Summer Institute, mis toimub ülikooli Milwaukee. Lõpetamisel Instituut, klassid kokku kardinal Stritch University City Center kesklinna Milwaukee. Klassid kokku ühe nädalavahetuse kuus sügisel ja kevadel semestrit: reedeti 4-8 pm, laupäeviti 08:00-16:00 ning pühapäeviti 09:00-01:00. Kursused EDHE 781 - Contemporary Issues in Higher Education EDHE 783 - Student Affairs Administration kõrghariduse EDHE 784 - uuenduslike strateegiate kõrghariduse EDHE 790 - Leadership in Learning and Service Institute for Higher Education ma EDHE 791 - American College ja University: minevik, olevik ja tulevik EDHE 792 - Leadership in Learning and Service Institute for Higher Education II EDHE 793 - Organizational Theory and Practice in Higher Education EDHE 794 - Leadership in Learning and Service Institute for Higher Education III EDHE 795 - õppekava, juhendamise ja hindamise Eksam nõuded Doktorikraadi Juhtimine kõrghariduse Sisseastumisavalduse Ei ole kulude esitada sisseastumisavalduse online. Rakendused selle programmi vaadatakse jooksvalt nii jääks piisavalt aega enne oma programmi võtta. Õpilased taotlevad rahvusvahelised õpilased peavad esitama täiendavat teavet keele oskuse ja õpilase viisa staatust. Eksam nõuded Kõik doktoriõppe kursuste edukalt lõpetatud. Kõik kolm aastas hinnanguid õppekava ulatuses on edukalt lõpule viidud. Kõik programmi nõuetele (Uurimistiimi tundi, juhendaja eesmärk vorme, LLSR, jne) Väitekiri on aktsepteeritud ja heaks kiidetud. Suulise esitluse on edukalt lõpule viidud. Kõik rahalised kohustused tekivad Ülikooliga on täidetud. Kõik lõpetaja krediiti kohaldada määral on teeninud seitsme aasta jooksul ajal lõpetamist. Degree Valikud Doktorikraadi Juhtimine kõrghariduse Inimene võib jätkata kas Ed.D. (Doctor of Education) või Ph.D. (Filosoofiadoktor) selles programmis. Ph.D. Õppekava on teadus-põhine, samas kui Ed.D. Õppekava on rohkem praktik orienteeritud. Ph.D. Programm vajab veel 3 krediiti teooria ja uurimistöö; 63 ainepunkti on vajalikud Ed.D. programmi. Lõpus esimese aasta doktoriõppes, siis otsustada, kas soovite jätkata Ed.D. või Ph.D. [-]

EDD - Inimese Ja Organisatsiooni õppimine Ja Executive Leadership Programmid

The George Washington University - Graduate School Of Education & Human Development
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga June 2017 Ameerika Ühendriigid Washington

Doktor Haridus Inimese ja organisatsiooni arendamine (HOL) The George Washington University (GW) eesmärk on anda spetsialistide sihtasutuse asjakohaseid teooriaid, kontseptsioone ja tavasid, keskendudes omavahelised suhted inimeste vahel, organisatsioonide ja õppimist. Õppekava valmistab õppijaid vaidlustada eeldused läbi kriitilist mõtlemist, edendab rühma ja iseõppimisel. Teooria, teadus ja praktika tasakaalustab kogu õppekava. HOL Department on kaks korda saaja Academy of Human Resource Development on "Outstanding Program" auhinna. See on esimene programm selles multidistsiplinaarne valdkonnas USAs, olles loodud 1958. aastal. [+]

Ed.D. - Inimese ja organisatsiooni õppimine ja Executive Leadership programmid Program Doktor Haridus Inimese ja organisatsiooni arendamine (HOL) The George Washington University (GW) eesmärk on anda spetsialistide sihtasutuse asjakohaseid teooriaid, kontseptsioone ja tavasid, keskendudes omavahelised suhted inimeste vahel, organisatsioonide ja õppimist. Õppekava valmistab õppijaid vaidlustada eeldused läbi kriitilist mõtlemist, edendab rühma ja iseõppimisel. Teooria, teadus ja praktika tasakaalustab kogu õppekava. HOL Department on kaks korda saaja Academy of Human Resource Development on "Outstanding Program" auhinna. See on esimene programm selles multidistsiplinaarne valdkonnas USAs, olles loodud 1958. aastal. meie õpilased Tavaliselt õpilased töötavad spetsialistid, kes on keskel või kõrgema taseme ametikohtadele. Nende hulka kuuluvad juhid, konsultandid, ja füüsilisest isikust ettevõtete omanikud juhtivad organisatsioonid erineva suuruse ja tüübid. Nad toovad ka erinevaid haridusliku taustaga, mille kraadi sellistes valdkondades nagu äri, haridus, tervishoiu ja arstiteaduse, inseneri ja tehnoloogia. Õpilasi julgustatakse moodustavad õpiühiskonda pakkuda kollektiivset toetust, edendada tegevuse õppimine ja mudel õppekultuuri. HOL doktoriõppe programm on saadaval järgmistes kahes formaadis: Foggy Bottom ülikoolis Doktoriõppes - Osalise tööajaga või täiskoormusega õppes - Klassid kokku tööpäeva õhtuti on GW peamine campus Executive Leadership Program (ELP) - Kohordi kohaletoimetamine - Klassid kokku ühe nädalavahetuse kuus GW Virginia Science and Technology ülikoolis Ashburn, VA [-]

PhD Koolipsühholoogia

Palacky University
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat September 2017 Tšehhi Olomouc

Doktoriõppe Educational Psychology on kolmeaastase programmi ja saab õppis täistööajaga või kombineeritud kujul. Programm põhineb õpingukavasse juhendamisel juhendaja või konsultant. [+]

. Programmi kirjeldus: Doktoriõppe Educational Psychology on kolmeaastase programmi ja saab õppis täistööajaga või kombineeritud kujul. Programm põhineb õpingukavasse juhendamisel juhendaja või konsultant. Seda tüüpi õppekava on mõeldud lõpetajate magistrikraadi psühholoogia ja esindab kolmanda akadeemilise kraadi. Distsipliin koolipsühholoogia eeldab õpilase eriala ja viib toimetulevaid teadus-, loome- ja teadustööks ning valmistuda tulevikuks tee kõrgelt kvalifitseeritud ekspert. See on kavandatud interdistsiplinaarne haru põhineb kohaldamise teoreetilisi teadmisi teistes valdkondades teaduse ja psühholoogilise praktikas. Uuring on keskendunud omandada vajalikud teadmised ja oskused teadus-ja teadustöö valdkonnas psühholoogia. Õppekava realiseerub seminarid, õppemaksu ja konsultatsiooni ning keskendub nii toimivaid ideid ja ka kaasaegseid teooriaid seoses hetkeseisu teadmisi hariduse valdkonnas. Teoreetiline osa õppekava pakub laia valikut aktuaalne loengud ja seminarid. Enda uurimisprogrammi muudetakse põhjal konsultatsioone ja tekib tavaliselt teadusuuringute kava (projekti), mis on osa impordi protseduuri. Edukas doktoriõppe lõpetajate autasustatakse akadeemilise tiitli Ph.D. Graduate's profiili ja tööalase: Lõpetanu doktoriõppes koolipsühholoogia peaks olema teoreetiliselt informeeritud ekspert, et võiks olla võimeline rakendama omandatud haridust nii teaduse ja samuti ka haridus- ja psühholoogilise praktikas. Sidumine teooria praktikas omandatud teadmised võimaldavad lõpetajatele, et olla kasulik ka juhtimise ja rakendusuuringuid. Lõpuks on võimalust rakendada koolipsühholoogia laiemas kontekstis seotud erialadel ja määratakse individuaalselt vastavalt lõpetajate valitud suunas ja spetsialiseerumine sub - küsimusi. App. test nõuetele: Tehtud uuringud psühholoogia (MA) Research Plan - Project Loetelu väljaanded üliõpilastele kombineeritud kujul DPS Elulugu Leping juhendaja töö juhtimine Õppemaks: Tasu välisdoktorantidele on 2000 eurot õppeaastas. [-]

Doktorikraad Hariduse

University of Redlands
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat September 2017 Ameerika Ühendriigid Redlands

Ülikooli Redlandsi doktor Leadership for Educational Justice (Ed.D.) on riiklikult ainulaadne programm, mis tegeleb umbes 20 õpilast igal aastal range uuringu arutelu, teadus ja praktika. [+]

Doktorikraadi Leadership for Educational Justice Ülikooli Redlandsi doktor Leadership for Educational Justice (Ed.D.) on riiklikult ainulaadne programm, mis tegeleb umbes 20 õpilast igal aastal range uuringu arutelu, teadus ja praktika. Meie sõidu ülesanne on toota akadeemiline praktikud, kes on ihalda juhirolli koolid, linnaosade, ametite ja avalikus teenistuses. Programmi üks-of-a-tüüpi rõhku haridusasutuste õigluse seab ta peale. Mõte, et kasvatajad taustaga peaks olema juurdepääs kvaliteetsele juhendamine, ressursse ja teiste haridusvõimalusi on kesksel kohal programm ja kandidaadid on pidevalt lükatakse analüüsida ja arutleda õiglusest ja haridusasutuste õiglus. Meie energiline, kõrgelt kvalifitseeritud õppejõud pidevalt püüdma aidata doktorantide arendada akadeemiliselt ja professionaalselt. Samal ajal, kandidaadid lükatakse kaaluda uuenduslikke viise nad suudavad teha vahet maailmas hariduse, parandades elu õppijatel ja tugevdada koolide töö. Ajakava on üles ehitatud, et mahutada kirglik elu töötades õpetajatega. Programmi saab valmis kolme aasta, kursuste korraldatud trimestril raseduse esimese kahe aasta jooksul. Klassid on planeeritud neljapäeva õhtuti, samuti mitmed laupäeviti iga trimestril. Õpilased osaleda ka intensiivne suvel instituudi kolm aastat järjest. Märkida teadlased kõrval esinevad ülikooli Redlandsi õppejõud need instituudid. Lõpetajad saavad: Näidata arusaamist sotsiaalse õigluse diskursusi tervikliku kirjutatud sünteesi, veenva esitlusi ning teavitada arutelu. Rakenda teosed juhtimisvõtted. Analüüsida, kuidas kohtuotsuseid, poliitika ja haridusasutuste finantseerimise süsteeme hariduslike õigluse küsimusi. Tõhusalt propageerima õiglane inimõiguste eest valimistel osaleda tegeleb juhtimise tavasid ja aktiivsust. Kriitiliselt analüüsida erinevaid stipendiumi dünaamiliselt teavitama kutsetegevus ja rakendusuuringud aktiivsus. Põhjalikult kavandada ja rakendada uurimise tähtsust haridus- õigluse tavad / põhimõtteid. Muud programmi omadused on järgmised: Mentorid põllult Praktikum seminarid featuring juhtiv haridus- praktikud Konkurentsivõimelise hinnaga Transfer kuni 6 kraadiõppe ühikut (koos osakondade heakskiidu) Võimaluse täiendada Tier II halduskulud mandaat samaaegselt [-]

Arsti Hariduse (EDD)

Oxford Brookes University, Faculty of Humanities and Social Sciences
ülikoolis Osaajaga 4 - 7 aastat September 2017 Suurbritannia Oxford

Kursuse eesmärk on edendada kriitilist eneseanalüüsi kaudu jada struktureeritud õppimise kogemus, mis lõpeb doktoritöö, mis on originaalne ja ... [+]

Doctor of Education (EDD)

 

Eelkõige suunatud kogenud spetsialistid töötavad hariduse, tervishoiu ja sellega seotud valdkondades, EDD annab võimaluse jätkata doktoriõppes kontekstis oma professionaalne roll. Doctor of Education (EDD) on professionaalselt keskendunud, rühmapõhiste doktorikraadi. See ühendab õpetas kursustel sõltumatu uurimistöö. Kursuse eesmärk on edendada kriitilist eneseanalüüsi kaudu jada struktureeritud õppimise kogemus, mis lõpeb doktoritöö, mis on originaal ja oluline tükk professionaalselt orienteeritud haridus teadus. Teie töö võimaldab teil arendada ja kasutada täiustatud teadustöö oskusi ja nii saab iseseisev, peegeldav ja pädev teadlane. EDD on avatud spetsialistid, kes on praegu praktiseerivate haridus, tervishoid või seotud seade ja kes tavaliselt on vähemalt neli aastat kogemusi ja magistrikraad. Õppetöö on üles ehitatud spetsiaalselt rahuldada inimesi, kes on täiskohaga töö. Muidugi on väga kollegiaalne. Seansid lähtuda rikas ja mitmekesine kogemusi, et EDD üliõpilased toovad endaga ja uuringuloa sarnasuste üleselt on lahutamatu õppetöö. Sa innustatakse kriitiliselt uurida oma praktika ja tegelevad võimalikult täielikult õppeprotsessi.... [-]


PhD Keemia Didaktika

University of Hradec Králové, Faculty of Science
ülikoolis Täisajaga õpe September 2017 Tšehhi Hradec Králové

Doktoriõppe keemia didaktika on kulminatsiooniks kolmetasandilise ülikooliharidus. Kas suunatud madalikule teadustegevus keskendus õpetamise ja õppimise keemia, mis põhineb süvendada teadmisi keemia didaktika ja vastava ala keemia, pedagoogika, psühholoogia, infotehnoloogia ja teiste erialade, õppida meetodeid teaduslikku tööd on mainitud valdkondades ja aitavad oluliselt kaasa ulatusliku parandamise tööd keemia õpetajad eri tasanditel haridussüsteemi, ekspertide õppekava loomine ja selle hindamine vastavalt praegused teaduslikult põhjendatud teadmised ja teadus. [+]

Doktoriõppe keemia didaktika on kulminatsiooniks kolmetasandilise ülikooliharidus. Kas suunatud madalikule teadustegevus keskendus õpetamise ja õppimise keemia, mis põhineb süvendada teadmisi keemia didaktika ja vastava ala keemia, pedagoogika, psühholoogia, infotehnoloogia ja teiste erialade, õppida meetodeid teaduslikku tööd on mainitud valdkondades ja aitavad oluliselt kaasa ulatusliku parandamise tööd keemia õpetajad eri tasanditel haridussüsteemi, ekspertide õppekava loomine ja selle hindamine vastavalt praegused teaduslikult põhjendatud teadmised ja teadus. Branch hõlmab erinevaid teemasid, nt ümberkujundamise teaduslikud teadmised keemiast protsesse keemia õpetamise ja õppimise, uurimiseks ja arendamiseks koolis keemilised eksperimendid, IKT rakendusi keemilise hariduse, keskkonna ja toksikoloogiliste aspekte keemia haridus jms Kohustuslik osa uuringu tulemusena omandab sügava teadmisi keemia didaktika (haridusalast teooriat ja praktikat keemia), valitud valdkondades spetsialiseeritud keemia ja pedagoogilist metoodikat ja eriti keemia didaktiline teadus. Individuaalne õppeplaan võimaldab saada täpsemaid teadmisi ja oskusi, eelkõige valikainete kursused. Taotleja profiili Lõpetajad magistriõppe programme Keemia õpetajakoolitust Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse, või vilistlastele õppekava keemia ja programmide sugulased, kes on läbinud täiendava pedagoogilise või muul moel hankida õpetaja kvalifikatsioon vastavalt kehtivale seadusandlusele. sissepääs eksam Autor intervjuu on kinnitatud taotleja teadmiste tase, sügavus tema teoreetilisi teadmisi, eeldused iseseisvaks loominguliseks teadusliku töö valdkonnas keemia didaktika. Taotleja esitab lühikese plaani oma väitekirja projekti ja esitab tõendi, mis tahes eelnevat töökogemust ja trükised. Vastuvõtu intervjuu kontrollib teadmisi võõrkeeles (inglise, saksa või vene). Absolvent profiil Doktoriõppe lõpetajale keemia didaktika on ulatuslikud teadmised keerulisi kasutatavad õppe-, teadus- ja tegevuste juhtimise valdkonnas üld- ja kutsehariduse keemilise haridus. Nad on võimelised loovalt lahendada probleeme haridus; nad suudavad kavandada ja rakendada teadus, eriti valdkonnas keemiliste haridus. Lõpetanud võivad töötada nii kõrgelt kvalifitseeritud ülikooliteaduskondadele haakub tööalast koolitust keemia õpetaja (ja teiste reaalainete), st osakonnad keemia ja osakondade keemiliste haridus (loodus- haridus), uurimisinstituutide ja organisatsiooni-haldus tegelevad asutused üld- ja spetsialiseerunud keemiline haridus, piisavad töökohal otsuse sfääri (metoodikad täiendkoolitust keemia õpetajad, töötajad, koolide inspekteerimise juhte erinevate haridustasemete), riiklike ja rahvusvaheliste asutuste ja organisatsioonide keskendunud teadustöö üldised ja spetsialiseerunud keemiliste (teadus) haridus. Lõpetajad saavad töötada ka kirjastus, mis keskendub tootmise õpikute ja ettevõtted orienteeritud arengule ja õppevahendite. Doktoriõppe kujutavad endast olulist muutust õpetajate kvalifikatsiooni ja gümnaasiumid, kus õpetamine keemia on üldine-kursuste, vaid ka kutsekoolides, kus õpetamine keemia professionaalse kursuste. Saamine teadus- ja õpetajate kvalifikatsiooni Ph.D. muutub vaikimisi asendis edasise professionaalse arengu (nt dots. professor ja professor protseduurid). Soovitatav Õppimine Kirjandus BARKE, H.-D., HAZARI, A., YITBAREK, S. väärarusaamu keemia. Berlin, Heidelberg, New York: Springer, 2009 Borg WR, sapipõis, MD haridusuuringute. New York: Longman, 1989 ABELL, SK, Ledermani, NG (toim.) Handbook of Research teadushariduse. Oxford: Routledge Taylor & Francis Group, 2007 Bilek, M. (Toim.) Teadus, teooria ja praktika keemia didaktika. Uuringud ja Teadusministeerium uurimustes. Proceedings of the 23. rahvusvaheline konverents keemia haridus. Hradec Králové: Gaudeamus 2014. [On-line] http://edu.uhk.cz/didchem/pdf/chemie.pdf [cit.15.10.2012] Impordi protseduuri: Kandideerimise tähtaeg: 30. juuni (alustades õpinguid septembris) Taotlejad peavad saatma täidetud taotlusvormil koopia oma sertifikaadi täites keskastme hariduse inglise keelde ja notariaalselt kinnitatud. Ulatus ja sisu sisseastumiseksam: Sissepääs intervjuu. Kõik dokumendid tuleb saata aadressile välissuhete osakond: monsenjöör. Jana Novotná Ülikooli Hradec Králové Akadeemiline Rokitanskeho 62 500 03 Hradec Králové Tšehhi ja e-post: jana.novotna.2@uhk.cz [-]

PhD - Pedagoogika

Rezekne University of Applied Sciences
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 3 - 4 aastat September 2017 Läti Rēzekne + 1 veel

Programmi eesmärk on rahuldada praktikud, kes soovivad teadustöö teatud osa oma valdkonna praktikas. Kandidaadid alustama [+]

. Doktoriõppe programmi "Pedagoogika" Programmi eesmärk on rahuldada praktikud, kes soovivad teadustöö teatud osa oma valdkonna praktikas. Kandidaadid alustama kõrgetasemelist, praktika baasil uuringud üks teadustöö valdkondades. See on teaduskraad, mille eesmärk on abistada spetsialiste arendada seost teadus-ja oma ametialase tegevuse tõttu. Visiting professorid partner ülikoolides kaasatakse õpetajad ja nõustajad programmis. Õpilastel on võimalus osaleda Erasmuse liikuvuse uuringute ja praktika. Õppekeeleks on inglise keel. Kvalifikatsioon: Doktorikraadi pedagoogika (PhD). Vastuvõtutingimused: Magistrikraadi pedagoogika, psühholoogia, haridus-juhtimise või Humanitaarteaduste, ühiskonnaõpetus, sotsiaalse heaolu ja sotsiaalabi kui töökogemust haridus vähemalt 3 aastat.   Õppeaeg: 3 aastat täistööajaga uuringud, 4 aastat osalise tööajaga õpinguid. Õppekava koosneb 2 osast: 1. Teaduslikult uurimistöö: individuaalne uurimistöö, valmistada ja disain arsti väitekiri; uurimistulemuste avaldamine (3 väljaanded); esitlus uuringud tulemusi teaduslikult konverentse teoreetilised seminarid; tava professor assistent või juhtiva uurija tegemisel ja käitumise projektide uuringud töötab-112 KP ainepunkti (168 ECTS); 2. Teoreetilised uuringud (osa (kohustuslik) - mooduli arendamine teadus-ja intellektuaalse pädevuste B osa (ei ole kohustuslik) - moodul arengu academicals pädevuste C osa (tasuta plaaniline)) - 32 KP ainepunkti (48 ECTS). Et lõpetada doktoriõppe õppekava üliõpilane teenida 144 KP ainepunkti (216 ECTS). Final test: Arsti läbivaatus (Pedagoogika ja võõrkeelne) ning arsti väitekiri Uuring tasu: 2600 EUR aastas [-]

FDV Uute Piiride Doktoriõppes

Center for Research and Interdisciplinary (CRI)
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat September 2017 Prantsusmaa Paris

<strong>New Frontiers PhD</strong> Projektide eesmärgiks laiendada kollektiivne intelligents ja aidata kaasa ülemaailmsete probleemide lahenduste läbi algupäraseid teadusuuringuid uurimist. Need projektid sageli istuda liides kunsti ja disain, digitaalne tehnoloogia, haridus ja teadus, aga see ei ole tingimata kohustuslik. Näiteks viimase projektides on osalenud õppimise mängud, õpetades läbi teadus-ja kommunikatsioonitehnoloogia, osalusdemokraatia teadus, kunst / disain kui vahendit suhelda teaduse jms [+]

New Frontiers PhD Projektide eesmärgiks laiendada kollektiivne intelligents ja aidata kaasa ülemaailmsete probleemide lahenduste läbi algupäraseid teadusuuringuid uurimist. Need projektid sageli istuda liides kunsti ja disain, digitaalne tehnoloogia, haridus ja teadus, aga see ei ole tingimata kohustuslik. Näiteks viimase projektides on osalenud õppimise mängud, õpetades läbi teadus-ja kommunikatsioonitehnoloogia, osalusdemokraatia teadus, kunst / disain kui vahendit suhelda teaduse jms New Frontiers PhD projektide eesmärk on aidata kaasa ülemaailmsete probleemide lahenduste läbi romaani uuringutega. Nad aitavad kaasa mobiliseerida kollektiivset luure lahenduste poole ühiskondlike eesmärkide, nagu need on sätestatud ÜRO 2030 tegevuskava Säästva arengu. Algne panuse töö käsitleb küsimusi, mis on olulised teadustöö kontekstis. PhD juhendaja, doktoritöö Advisory Commitee, väitekiri ülevaatajad, ja kaitsepoliitika žürii annab juhiseid ja üksikasjad vastuvõetav sisu ja vormi väitekirja. Valitud New Frontiers projektid: kunst ja teadus Avatud teadus mängud õppima tuleviku teadus õppimine ja õpetamine Mõiste uurimisprojekte Uurimisprojekti võib kirjeldada tegeldes järgmiste küsimuste rühma. Õpilasi oodatakse nende küsimuste alguses õpinguid ja pidevalt ümber vastused oma projekte arendada kolme aasta jooksul. On teema Mis probleem või väljakutse selle uurimistöö aadress? Kas teema ise erinevad, et traditsiooniliste teadusuuringuid? Kui jah, siis kuidas? On teadmisi taotletakse Milliseid teadmisi ja mõistmist selle uurimistöö paljastada? Kuidas see teadmine aitab kaasa kollektiivse luure ja aidata kaasa ülemaailmsete probleemide lahenduste? Kuidas see teadmine on seotud rohkem tavalise tüüpi akadeemilisi teadmisi? On uurimismeetodit Mis uurimismeetodeid ja meetodid on asjakohane viia läbi selle uurimistöö? Kuidas on need meetodid võrrelda meetodeid ja tehnikaid formaalses, loodusteaduste, sotsiaalteaduste ja / või humanitaarteaduste? Uurimismeetodid Erinevalt tavapärastest uurimistöö loodusteaduste, probleeme lahendada New Frontiers õpilane teadlased ei pruugi olla isoleeritud keskkonnas ja häireid võib põhjustada. Probleem ei ole jaotatud mitmeks üksikosade ja mõiste "kontroll" võib olla oluline. Vastupidi, New Frontiers teadus sageli võetakse arvesse konteksti ja keskkonda, milles teema asub. Raamatupidamine kontekstis tekitab täiendavat keerukust, mida ei saa käsitleda ainult traditsioonilisi meetodeid. Seega õpilane teadlastel luua ja rakendada asjakohaseid kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid meetodeid (nt eksperimentaalse, etnograafia, hermeneutika disainipõhistel jne), mis paljastavad ja sõnastada vaikiv ja selgesõnaline teadmised, mis asub ja mis väljendub uurimistulemusi ja / või protsesside . Dokumentatsiooni uurimistöö protsessi ja tulemusi PhD teadusuuringute ja tulemust tuleb dokumenteerida ja neid levitatakse sobival viisil teadlaskonnale ja laiemale avalikkusele. Kuigi, doktorikoolide ei nõua määratud publikatsioonide arv lubada riigikaitse, see soovitab et õpilased on kaasatud kolm publikatsiooni. Õpilastele, kes on komponente oma lõputöö distsipliini, kus peer-refereeritud avaldamine ei ole levinud (Art, Design), doktorikoolide soovitab õpilased levitada oma tööd saal sobivad oma valdkonnas. Need kohad võivad kuuluda rahvusvahelised konverentsid, interaktiivsed esitlused, näitused jms Sarnaselt protsessi peer-läbivaatamist, võib eeldada, et eksperdid annavad tagasisidet uurimisküsimused, meetodid ja tulemused läbi nende alternatiivsete transpordiliikide levitamist ning seeläbi vaadata ja hinnata töö. Lisaks õpilastele on oodata dokumenteerivad oma uurimistöö arengu kirjutatud doktoritöö nõuandekomitee aruanded ja esitab riigi oma teadustöö oma TAC komitee aastas. Lõpptulemustest ja protsess dokumenteeritakse ja esitatakse lõplik väitekirja jaoks ja kaitsepoliitika. Kuigi muu meedia on lubatud kaasas väitekirja, kirjalik dokument on kohustuslik lõpetamist PhD. Valitud New Frontiers Projektid Need projektid sageli istuda liides kunsti ja disain, digitaalne tehnoloogia, haridus ja teadus, aga see ei ole tingimata kohustuslik. Past projektides on osalenud õppimise mängud, õpetades läbi teadus-ja kommunikatsioonitehnoloogia, osalusdemokraatia teadus, kunst / disain kui vahendit suhelda teaduse jms [-]

PhD (haridus)

Taylor’s University
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 2 - 6 aastat Avatud registreerimine Malaisia Subang Jaya + 1 veel

Kandidaadid jätkata PhD (Education) peab arendama iseseisvat mõtlemist lähenemine ja unikaalne teadmisi oma teadusuuringute huvides. Sõltumatute uuringute nõuab hoolas ja põhjaliku uurimise teemat, mille eesmärk on sõnastada uusi ja originaalseid ideid, järeldusi ja teooriaid. [+]

Hariduse PhD

Kandidaadid jätkata PhD (Education) peab arendama iseseisvat mõtlemist lähenemine ja unikaalne teadmisi oma teadusuuringute huvides. Sõltumatute uuringute nõuab hoolas ja põhjaliku uurimise teemat, mille eesmärk on sõnastada uusi ja originaalseid ideid, järeldusi ja teooriaid.

Kõik doktorandid on kohustatud hoolitsema uuringute metoodika ja Advance Teadustöö metodoloogia moodulite oma esimesel aastal kandidatuuri.

Taylori School of Education on võtnud eesmärgiks töötada õpetajatele, kes on kirglik õpetajakutse. Me anda õpilastele teadmisi, oskusi ja pädevusi parim klassis tavasid, mis sisaldavad tipptasemel tehnoloogiat.

Me rõhutab kombinatsioon teooria ja praktika põhineb loodud uurimistulemuste ja uuenduslikke meetodeid. School of Education õpilased on kastetud õpikeskkond, mis soodustab elukestvat haridus- kasvu ja pidevat erialast arengut. Isereguleeritavat õppe (SRL) ja eneseanalüüsiga on nurgakiviks meie õpetamise ja õppimise lähenemine ja seda autot meie õpilastel võtta vastutust oma õppimise.... [-]


PhD In Cultural Studies

Lingnan University
ülikoolis Täisajaga õpe 3 - 4 aastat September 2017 Hongkong Tuen Mun

Asutatud aastal 2000, Department on esimene ja seni ainus koht Hiina keelt kõneleva maailma täielikult interdistsiplinaarne ja kosmopoliitne teaduskonna töötajad pandud eranditult õppe- ja teadustöö tänapäeva Cultural Studies. [+]

PhD Cultural Studies Kestus: 3 või 4 aastat (täistööajaga) Koht: Hong Kong Asutatud aastal 2000, Department of Cultural Studies on esimene osakond omataoline Aasias, täielikult interdistsiplinaarne ja kosmopoliitne teaduskonna pühendunud eranditult õppe- ja teadustöö tänapäeva kultuuriüritused Uuringud. Meie kraadiõppurid, pakume tihedalt kontaktis järelevalve ja töösuhteid maailmatasemel teadlased. Õpilased saavad kasutada reisi toetused osaleda konverentsidel üle maailma. Pakume ka erinevaid võimalusi kokkupuude töötoad erinevates kohtades läbi meie Inter-Aasia kultuurilugu võrgud. Kohaldamise meetodid Kandideerida võib kuni PhD programmi kahel viisil järgmiselt: 1. Taotleda doktoriõppeainete kaudu Hong Kong PhD Fellowship kava (HKPFS) ... [-]

Ed.D.

Université du Québec à Rimouski UQAR
ülikoolis Täisajaga õpe September 2017 Kanada Rimouski Lévis

Doktor Haridus on koolitus teedrajava teadustöö haridus, et tagada teadmiste arendamist, et parandada õppekeskkond erinevates keskkondades: akadeemiline, sotsiaalne, valitsuse või teisiti. [+]

. Doktor Haridus on koolitus teedrajava teadustöö haridus, et tagada teadmiste arendamist, et parandada õppekeskkond erinevates keskkondades: akadeemiline, sotsiaalne, valitsuse või teisiti. See programm pakutakse ühiselt teiste komponentide ülikoolide võrgustiku Université du Québec soosib interdistsiplinaarset lähenemist, et ehitada uusi mudeleid selgitus ja sekkumine. Programmi struktuur Esimese kahe aasta jooksul koolihariduse doktorikraadi pakutakse UQAM. On võimalik rahalist abi, et katta osaliselt seotud kulud reisil vaja. Õpilased töötavad teadusprojektide kogunevad erinevate seminaride, nii et igaüks saab kasu rikas vahetust õppima saada tagasisidet oma projekte ja arutada teadusuuringute eakaaslastega, teaduslikult. See programm hõlmab väitekirja 54 krediiti iga konkreetse teema, mis on seotud Pedagoogikaülikool. Research Praktika Doktorikraadi haridus võimaldab toota kaks teadus- praktikavõimalusi teadlased ja uurimisrühmad Quebec või välismaal, mis rikastab doktoriõpet. Uurimisvaldkonnad Teemade kontekstis kõrghariduse õpinguid võib olla väga mitmekesine. Teemasid uuring võib registreeruda mis tahes järgmised: kool ja sotsiaalse kohandamiseks, parandamiseks; kooli juhtkond, juhtimine ja rahastamine haridus; õpilase arengut ja tunnetust; didaktika (prantsuse, matemaatika, teaduse, ühiskonnaõpetus, eetika, muusika jne); õpetamise ja õppimise; praktiline koolitus (praktika); kirja-, arvutus-; sihikindlus ja akadeemilist edukust õpetajakutse; psühholoogia, filosoofia või sotsioloogia haridus; infotehnoloogia ja kommunikatsiooni hariduse; jms Tööhõive võimaluste Lisaks võimaldab süvendamist domeeni või omandada uurimistöö oskusi, kõrgharidus kraadiõppe programmid teha kättesaadavaks või hõlbustada juurdepääsu teatud töid: kõrgemasse tema õpetusest karjääri või sekkudes haridus; Direktorid (kui kraadi või Master of Education, kooli juhtkond kontsentratsioon); ressurss õpetaja erinevatel tasanditel (juhul, kui lühikese programmi teise etapi eripedagoogika ja Master of Education - Professional profiili - kontsentratsioon akadeemilise ja sotsiaalse kohanemise); koolinõunik koolis pardal; professionaalne ministeerium või muu organisatsiooni arendamise, haldamise või uurimistööde juhendamine ja hariduslikku arengut; õppejõud ülikoolis bakalaureuse programme hariduses (kursuste erialaga seotud arendatud); College Haridus (kui piisavalt distsiplinaarmenetluse spetsialiseerumist kuulub); professionaalne ülikooli uurimistöödes haridus; Uurija-professor hariduses (need jälitavad doktoriõppe valdkonnas, mis vastavad positsioonid pakutakse ülikoolides). EESMÄRGID See programm on tipptasemel koolitust haridusuuringute rõhutades interdistsiplinaarset lähenemist erinevate teadus- ja ehitada uued mudelid selgitus ja sekkumine. Teadlased koolitatud selles programmis kasutada teadusuuringute vahendid, et lahendada probleeme ja tagada arengu teadmisi, et parandada hariduslikku sekkumist erinevates keskkondades: akadeemiline, sotsiaalne, valitsuse või teisiti. Lõpuks see programm edendab uurimise õppesituatsioonis antud keskkonnas, võttes arvesse kõiki komponente sellises olukorras. Programm pakutud UQAR on programm koos UQAC, UQAM, UQO ja UQTR. [-]