Parimad Juhtimine doktoriõppe võimalused! Leia infot erinevate doktoriõpet pakkuvate ülikoolide kohta!

Ed.D organisatsiooni juhtimises, rõhutades organisatsiooni arengut. See doktoriõppekava on mõeldud inimestele, kes on valmis tänapäeva keeruliste ja dünaamiliste organisatsioonide juhtimise väljakutseks.

Programm arendab juhte, kes suudavad innovatsiooni, leiutisi ja avastamist, samuti praeguste parimate tavade vastutavat rakendamist, et saavutada organisatsiooni eesmärgid ja eesmärgid. See väga asjakohane ja kindel õppekava keskendub peamistele juhtimiskirjanduse ja teooria organitele ning määrab kindlaks kõige asjakohasemad ja efektiivsemad rakendused haridus-, ettevõtlus- ja organisatsioonikeskkondadele. Osalejad arendavad akadeemilisi ja organisatsioonilisi teadustegevusi läbi statistika ja uurimistöö metoodika uurimise.... [-]

Ed.D. kõrghariduse juhtimise rõhuasetus organisatsioonilises juhtimises. See doktoriõppekava on mõeldud spetsialistide õpetamiseks, kes on valmis tänapäeva keeruka ja dünaamilise kõrghariduse keskkonna juhtimise väljakutseks tõusma. Programm arendab juhte, kes suudavad innovatsiooni, leiutisi ja avastamist, samuti praeguste parimate tavade vastutavat rakendamist, et saavutada organisatsiooni eesmärgid ja eesmärgid.

See asjakohane ja kindel õppekava keskendub peamistele juhtimisalaste kirjanduste ja teooriatega ning määrab kõige sobivamaid ja tõhusamaid rakendusi haridus-, ettevõtlus- ja organisatsioonikeskkondadele. Osalejad arendavad akadeemilisi ja organisatsioonilisi teadustegevusi läbi statistika ja uurimistöö metoodika uurimise. Õppekava on kooskõlas Grand Canyon University ülesandega arendada üliõpilasi, kes on ülemaailmsed kodanikud, kriitilised mõtlejad, tõhusad suhtlejad ja vastutustundlikud juhid.... [-]

Hariduse doktor organisatsioonilise juhtimisprogrammi raames arendab õppija suutlikkust luua uusi teadmisi ja vastutustundlikult rakendada teadmisi, et saavutada suure jõudlusega üksusi, mis võimaldavad organisatsiooni töötajatel ja järgijatel oma potentsiaali kasvatada ja areneda.

Õppurid uurivad juhtpositsioonil olevaid peamisi kirjandusorganisatsioone, peegeldavad kriitiliselt olemasolevat teooriat ja määravad hariduse, äri ja muude organisatsiooniliste kultuuride teoreetilised rakendused. Õppurid arendavad statistilise ja uurimismeetodite uurimise kaudu akadeemilisi ja organisatsioonilisi teadustegevusi. Õppekava on kooskõlas Grand Canyon University ülesandega arendada õppijaid, kes on ülemaailmne kodanik, kriitilised mõtlejad, tõhusad suhtlejad ja vastutustundlikud juhid. Kriminaalministeeriumi rõhuasetusega hariduse doktor õpib kõrghariduses kristliku ministeeriumi juhtimise õpetamine põhjalikul uurimistööl põhineval lähenemisel, et hõlbustada kristliku ministeeriumi ja ühiskonna juhtimist.... [-]

Ed.D. organisatsiooni juhtimises, millel on rõhuasetus käitumisharjumustes. See doktoriõppekava on mõeldud spetsiaalselt käitumuslike tervishoiutöötajate, sealhulgas litsentseeritud kutsenõustajate, litsentseeritud abielu ja pereterapeutide, litsentseeritud sotsiaaltöötajate, koolide nõustajate, psühhiaatriliste õede ja käitumisharjumuste raviteenuste juhtide praktiseerimiseks.

Osalejad peavad kandideerima magistri kraadiga käitumisharjumustes tervisega seotud valdkonnas, et osaleda selles programmis, mis aitab neil nende arenguks käitumisharjumusteks tervishoiutöötajate juhtideks, kes on erinevate elanikkonnarühmade muutuste eetilised tegurid mitmesugustes käitumisharjumustes tervishoiu korralduslikes seadetes. Programm arendab juhte, kes suudavad innovatsiooni, leiutisi ja avastamist, samuti praeguste parimate tavade vastutavat rakendamist, et saavutada organisatsiooni eesmärgid ja eesmärgid. See väga asjakohane ja kindel õppekava keskendub peamistele juhtimiskirjanduse ja teooria organitele ning määrab kindlaks kõige asjakohasemad ja efektiivsemad rakendused haridus-, ettevõtlus- ja organisatsioonikeskkondadele. Osalejad arendavad akadeemilisi ja organisatsioonilisi teadustegevusi läbi statistika ja uurimistöö metoodika uurimise.... [-]

Hariduse doktor organisatsioonilise juhtimisprogrammi raames arendab õppija suutlikkust luua uusi teadmisi ja vastutustundlikult rakendada teadmisi, et saavutada suure jõudlusega üksusi, mis võimaldavad organisatsiooni töötajatel ja järgijatel oma potentsiaali kasvatada ja areneda.

Õppurid uurivad juhtpositsioonil olevaid peamisi kirjandusorganisatsioone, peegeldavad kriitiliselt olemasolevat teooriat ja määravad hariduse, äri ja muude organisatsiooniliste kultuuride teoreetilised rakendused. Õppurid arendavad statistilise ja uurimismeetodite uurimise kaudu akadeemilisi ja organisatsioonilisi teadustegevusi. Õppekava on kooskõlas Grand Canyon University ülesandega arendada õppijaid, kes on ülemaailmsed kodanikud, kriitilised mõtlejad, tõhusad suhtlejad ja vastutustundlikud juhid. Lõpetajad, kes teenivad hariduse doktorit organisatsiooni juhtimises ja rõhutavad K-12 juhtivtöötajat, edendavad K-12 haridusjuhtimise valdkonna juhtimise uurimist põhjalikul, teadustööpõhisel lähenemisel, et hõlbustada juhtimisvõimalusi ja rolli kui strateegiline professionaal.... [-]

Hariduse doktor organisatsioonilise juhtimisprogrammi raames arendab õppija suutlikkust luua uusi teadmisi ja vastutustundlikult rakendada teadmisi, et saavutada suure jõudlusega üksusi, mis võimaldavad organisatsiooni töötajatel ja järgijatel oma potentsiaali kasvatada ja areneda. Õppurid uurivad juhtpositsioonil olevaid peamisi kirjandusorganisatsioone, peegeldavad kriitiliselt olemasolevat teooriat ja määravad hariduse, äri ja muude organisatsiooniliste kultuuride teoreetilised rakendused.

Õppurid arendavad statistilise ja uurimismeetodite uurimise kaudu akadeemilisi ja organisatsioonilisi teadustegevusi. Õppekava on kooskõlas Grand Canyon University ülesandega arendada õppijaid, kes on ülemaailmsed kodanikud, kriitilised mõtlejad, tõhusad suhtlejad ja vastutustundlikud juhid. Kõrgharidustöötajad, kes teenivad hariduse doktori organisatsiooni juhtimisel, rõhutades eriorganisatsiooni, edendavad erialase hariduse valdkonna õppesuunamine koos põhjalikul uurimistööl põhineva lähenemisviisiga, et hõlbustada juhtimisvõimet ja strateegilise professionaalse rolli.... [-]

Hariduse doktor organisatsioonilise juhtimisprogrammi raames arendab õppija suutlikkust luua uusi teadmisi ja vastutustundlikult rakendada teadmisi, et saavutada suure jõudlusega üksusi, mis võimaldavad organisatsiooni töötajatel ja järgijatel oma potentsiaali kasvatada ja areneda. Õppurid uurivad juhtpositsioonil olevaid peamisi kirjandusorganisatsioone, peegeldavad kriitiliselt olemasolevat teooriat ja määravad hariduse, äri ja muude organisatsiooniliste kultuuride teoreetilised rakendused. Õppurid arendavad statistilise ja uurimismeetodite uurimise kaudu akadeemilisi ja organisatsioonilisi teadustegevusi.

Õppekava on kooskõlas Grand Canyon University ülesandega arendada õppijaid, kes on ülemaailmsed kodanikud, kriitilised mõtlejad, tõhusad suhtlejad ja vastutustundlikud juhid. Õppuritele, kes hariduse doktorit organisatsiooni juhtimises teenivad, pöörates erilist tähelepanu tervishoiu administreerimisele tervishoiu valdkonna juhtkonna uuring põhjalikult, teadustööpõhise lähenemisviisi abil, et hõlbustada juhtimisvõimalusi ja rolli strateegilisel ametikohal.... [-]

Filosoofiadoktor (Ph.D.) globaalses juhtimises

Richfieldi kolledži filosoofiaarstiteadus Global Leadership (PhD) on teadustöö keskendunud kraadiõppe ja kraadiõppe programm, mis keskendub küsimustele, mis on kujundanud meie globaalset kogukonda ja selle juhtimist. See annab õpilastele teadmisi, uurimisvõimalusi ja juhtimisoskusi, et töötada välja lahendused ülemaailmsetele probleemidele. Programm otsib üksikisikuid, kellel on tugev kolledži haridus ja ametialased saavutused, kes soovivad mängida suuremat rolli maailma ümberkujundamisel paremaks. Inimesed, kellel on kirg ja nägemus, et arendada kõrgekvaliteedilisi ja praktilisi lahendusi probleemidele, millega meie planeet ja selle inimesed kokku puutuvad, julgustatakse seda programmi rakendama.... [-]

Kean Ülikooli doktor Haridus Urban Leadership programm on esimene omataoline New Jersey ja üks vaid käputäis sarnased programmid riigis. Kean Ed.D. programmi Linna Juhtimine on 90-krediidi programm, mis valmistab pühendatud haridusasutuste juhid, kes mõistavad ja hindavad väljakutsetele linnapiirkondades ja kes suudavad anda positiivse vahe riigi linnade koolid, haridus ametite ja kogukondi. Õppekava, mis põhineb uuenduslikke, interdistsiplinaarseid, professionaalne orienteeritud mudelit, ühendab kursuste ja practica lõpeb kogu aasta internatuuri kooli ringkonnas või kogukonna hariduse selts.

Kean Ed.D. Urban Leadership programm on mõeldud, et luua arenenud ja mitmekesine keskkond, mis toetab isikliku ja tööalase õppe kohta koolis, perekonnas ja kogukonnas. Õpilased on varustatud teadmiste ja arenenud oskused, mida nad vajavad tõhusaks toimimiseks tuleb parandada haridus- tava ning parandada akadeemiliste saavutuste linna õpilased. Programm annab tugeva vahe-ja täiendõpet ning võimaluse panna teooria praktikas läbi tegevusi kaasatud kõik muidugi töö ja kogu aasta internatuuri.... [-]

Selle kvalifikatsiooni peamine eesmärk on anda kandidaatidele põhjalik arusaam PPL-i teoreetilisest ja praktilisest aspektist lähtuvatest mõistetest ja teooriatest, samuti originaalsete ja sõltumatute teadusuuringute oskustega, et aidata kaasa PPL-i teadmistebaasi laienemisele.

Magistrikraad, mille eest on saadud vähemalt 65% hinne. NQF 8. või 9. taseme uurimismetoodika moodul on hädavajalik. Pange tähele: õpilaste arvuga seotud piirangud nõuavad valikuprotsessi. Väljaspool PPL-i õppivad üliõpilased peavad vastama MPhili (personalijuhtimise), isikliku ja ametialase juhtimise teadmiste ja oskuste nõuetele PPL-i sisu käsitlevate lühikursuste kaudu.... [-]

See on struktureeritud uurimisprogramm koos teaduspõhiste ülesannete ja uurimistöö rakendamisega praktikas, mis on lõputöö valmimise aluseks. Kvalifikatsiooni eesmärk on arendada õpilase edasijõudnud kompetentsi organisatsiooniliste sekkumiste ja protseduuride kavandamisel ja väljatöötamisel. Kvalifikatsioon võimaldab õpilastel täita juhirolli ning suhtuda tulemuslikkuse ja muutustesse kriitiliselt ja teaduslikult.

Magistrikraad inimressursside juhtimises, tööstuspsühholoogias või inimressursside arendamises, samuti teadustöö metoodika mooduli lõpuleviimine autasude ja / või magistrikraadi tasemel, keskmise läbimistasemega 65% NQF 8. või 9. tasemel. Moodul vähim bakalaureuse tase või kõrgem statistikameetodite või analüütiliste meetodite osas. Õpilased peaksid olema varem eristunud juhtidest või personalijuhtidest, kellel on märkimisväärne töökogemus organisatsioonides (vähemalt 3-5 aastat). Õpilased peavad olema arvutioskusega ja neil peab olema juurdepääs Internetile. Õpilaste arvu piirangute tõttu on vajalik valikuprotsess, mis koosneb terve päeva hindamiskeskusest ja psühhomeetrilistest hinnangutest.... [-]

Ph.D. koondumine juhtimis- ja poliitikaõppesse hariduses nõuab vähemalt 60 krediiditundi, millest 30 tundi kulub väitekirja vormistamisele. Vastavalt AÜE reeglitele peaksid õpilased õppima täisajaga, kus nad õpivad igal semestril kolm kursust. Kraadi läbimise aeg sõltub üliõpilase suutlikkusest sooritada põhjalik eksam ja kirjutada väitekirjad. Siiski on väga tõenäoline, et omandate kraadi vähem kui nelja aasta pärast. Ph.D. peamised eesmärgid Juhtimis- ja poliitikaõpetuse alal hariduselus tuleb aidata doktorantidel olla pädev selle valdkonna teadusuuringute tegemisel, kõrgkoolides õpetamisel ning edendada oma teadmisi, oskusi ja teadmisi selles olulises valdkonnas. See võimaldaks neil saavutada juhtivad positsioonid koolides, koolipiirkondades või kõrgemal haridustasandil. Doktorandid Juhtimis- ja poliitikaõppesse keskendudes õpitakse tundma juhtivate haridussüsteemide ja poliitika kavandamise väga olulisi küsimusi. Mõned olulised koondumisega seotud küsimused hõlmavad organisatsioonikäitumise õppimist, personali motiveerimist ja juhtimist suurema tootlikkuse poole, koolide vahetuse juhtimist, õppe- ja ümberkujundamisjuhtideks saamist, haridussotsioloogia tundmaõppimist, koolide ja haridusasutuste eetilist juhtimist , õppides, kuidas täita lõhesid koolide ja ümbritseva kogukonna vahel, mõistma ülemaailmset mõju haridusele ja olema valmis kohanema rahvusvaheliste muutustega, hoolitsema erinevate õpilasrühmade eest ning tegema kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid uuringuid juhtimis- ja poliitikaküsimustes.... [-]

Transformatiivsete õpingute doktoriõppe eesmärgiks on arendada mõtlemist juhte, kes on pühendunud uuenduslikele viisidele, mis ühendavad stipendiume, loovust ja eneseanalüüsi.

Programm julgustab üliõpilasi jätkama teadusteemasid, mida nad on kirglikud ja toetavad osalemist teaduslikus diskursuses avaldamise kaudu. Ta vaatab akadeemilist uurimist kui isiklikku ja sotsiaalset ümberkujundamist, muutes akadeemilise sügavuse, ranguse ja kujutlusvõime ümberkujundavaid protsesse.

Programmi kohta

Transformatiivsete uuringute programmis osalejad on:

Tehke originaalsed teadusharid teadusuuringute valdkonnas valitud uurimisvaldkonnas... [-]

PhD in International Leadership

PhD Program Horizons Ülikooli valmistab ette õpilasi juhtivatel kohtadel globaalsete organisatsioonide, karjääri sõltumatud konsultandid, ettevõtjad, ettevõtete teadlased ja ka projektijuhid ja ettevõtete omanikud.

See programm keskendub tänapäeva suundumusi juhtimine üle maailma. Tänane juht on kohandatav, võtmeisik, ja näitab, innovaatilist mõtlemist kiirelt muutuvas keskkonnas. Ülemaailmne liider on kultuuriliselt teadlik. PhD annab võimaluse analüüsida andmeid, ennetada sündmusi ja mõju meeskondade sisse osta otsuseid. Range doktoriõppe väga paindlik ja üks-ühele lihtsustamise võimaldab igale õpilasele lihtsalt ühendada professionaalse ja isikliku kohustusi akadeemilisi nõudeid.... [-]

Filosoofiadoktor Organizational Leadership programm püüab toota teadlike teadlased kohaliku ja globaalses kontekstis kõrge terviklikkuse, kellel on kriitiline ja praktilisi teadmisi rakendada seotud küsimusi organisatsiooni juhtimist, nõustamine ja uuringud.

Eesmärk doktoriõppes Organizational Leadership on arendada ja suurendada pädevust õpetamise, teadustöö, nõustamine ja väärtuspõhise juhtimise kõikides ühiskonnakihtides.

Sissepääsuks programmi kandidaat peab olema omaniku asjakohane magistrikraadi tunnustatud institutsioon, kellel on vähemalt GPA 3,00 või selle ekvivalent.... [-]