Leia kogu info Koolipsühholoogia doktorantuuri õppeprogrammide kohta siit! Koolipsühholoogia ja seotud doktorantuuri programmid. Võta ülikoolidega otse ühendust!

Parimad Koolipsühholoogia doktoriõppe võimalused! Leia infot erinevate doktoriõpet pakkuvate ülikoolide kohta!

Tulu PhD on kulminatsiooniks kolm kuni neli aastat põhikooli kaugemale bakalaureusekraadi ning see võib olla kroonib akadeemilise saavutus paljud õpilased pärast aastaid kestnud raske töö ja pühendumusega. Tulu see mis tavaliselt vastab lõpetajate kui eksperdid oma valdkonnas ning võimaldab neil pääseda uskumatu õppe karjääri ja kutse võimalusi.

Võib tekkida küsimus, milline on PhD in School Psychology? See täiustatud programm aitab rongi õpilasi töötama litsentseeritud koolipsühholoogid ja koostöös õpetajate ja teiste haridustöötajate, et pakkuda parimat võimalikku õpikeskkonna lastel ja noorukitel. Klassid hõlmavad selliseid teemasid nagu kognitiivse käitumise, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut, õppimist majutus, keeleline ja kultuuriline mitmekesisus ja metodoloogia.

Isikud, kes lõpetanud doktorikraadiga koolipsühholoogia kipuvad olema väga intelligentne, motiveeritud ja töökas, kui see tase võib võtta aastaid õppe- ja visadust teenida, ja neid oskusi sageli neid väga soovitatav tööandjatele.

Maksumus teenivad PhD koolipsühholoogia sõltub koolis samuti selle konkreetse akadeemilise programmi. Õpilasi julgustatakse rääkida otse oma potentsiaalsetele koolides saada praeguse õppemaksu teavet.

Lõpetajad doktorikraadiga koolipsühholoogia on suur nõudlus, kuna nende haridus, koolitus ja teadmised, ja nad võivad leida positsiooni koolipsühholoogi, nõustajat, kolledži või ülikooli professorid, akadeemiline programm hindajatele ning haridusasutuste konsultandid.Lõpetajad saavad töötada ka paljudes erinevates haridus- ja akadeemilise seaded, näiteks avaliku ja erasektori elementaarne, junior, või gümnaasiumis, samuti kõrgemal tasemel õpet, õppe- konsultatsioonifirmad, või isegi valitsusasutused.

Paljud akadeemilised institutsioonid pakuvad paindlikke õppimisvõimalusi võimalusi, sealhulgas online-või osalise tööajaga klasse, seega teenida oma kraad saab kohandada oma kiire elu. Kui soovite rohkem teada teenivad oma doktorikraadi koolipsühholoogia, otsida oma programmi alla ja kontaktandmed otse vastuvõtu kontoris kooli oma valik täites juhtima kujul.

 

Loe edasi

PhD Pedagoogika

Rezekne University of Applied Sciences
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat September 2017 Läti Rēzekne

Programm on mõeldud vajaduste rahuldamiseks praktikud, kes soovivad uurida mõne aspekti oma tegevusvaldkonnas. Kandidaadid alustama kõrgetasemelist, praktika baasil uuringud üks teadustöö valdkondades. See on teaduskraad, mille eesmärk on abistada spetsialiste arendada seost teadus-ja oma ametialase tegevuse tõttu. [+]

. Programm on mõeldud vajaduste rahuldamiseks praktikud, kes soovivad uurida mõne aspekti oma tegevusvaldkonnas. Kandidaadid alustama kõrgetasemelist, praktika baasil uuringud üks teadustöö valdkondades. See on teaduskraad, mille eesmärk on abistada spetsialiste arendada seost teadus-ja oma ametialase tegevuse tõttu. Visiting professorid partner ülikoolides kaasatakse õpetajad ja nõustajad programmis. Õpilastel on võimalus osaleda Erasmuse liikuvuse uuringute ja praktika. Õppekeeleks on inglise keel. Kvalifikatsioon: Doktorikraadi pedagoogika (PhD). Sissepääs nõuded: Magistrikraadi pedagoogika, psühholoogia, haridus-juhtimise või Humanitaarteaduste, ühiskonnaõpetus, sotsiaalse heaolu ja sotsiaalabi kui töökogemust haridus vähemalt 3 aastat. Arutelu teema või probleem pedagoogika, millele teadustöö on tehtud esitatud paberil, ei ole vaja. Õppeaeg: 3 aastat täistööajaga uuringud. Õppekava koosneb 2 osast: Teaduslikult uurimistöö: üksikute teadustöö, valmistada ja disaini arsti väitekiri; uuringutulemuste avaldamise (3 väljaanded); esitamisel uuringud tulemusi teaduslikult konverentsid; teoreetilise seminarid; tava professor assistent või juhtiva uurija tegemisel ja käitumise projektide uuringud works- 112 CP krediiti (168 ECTS); Teoreetiline uuringud (A osa (kohustuslik) - mooduli arendamine teadus- ja intellektuaalse pädevusi; B osa (vabatahtlik) - mooduli arengu academicals pädevusi; C osa (tasuta valikainete)) - 32 CP krediiti (48 ECTS). Et lõpetada doktoriõppes üliõpilane on teenida 144 CP (216 ECTS). Final test, kui on olemas: Arsti uuringud Pedagoogika ja võõrkeele (inglise, saksa või vene) ja arsti väitekirja. Uuring tasu: 3200 EUR aastas. Kui olete huvitatud uuringute juures Rezekne University of Applied Sciences täita taotlusvorm aadressil: http://www.rta.lv/online_application_procedure. [-]

Doktorikraadi Pedagoogikaülikool

Universidade de Évora
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat October 2017 Portugal Évora

See kursus on mõeldud laia spetsialistid huvitatud omandada arenenud ja pidev koolitus teadus erinevates valdkondades kasvatusteadused [+]

TUTVUSTUS See kursus on mõeldud laia spetsialistid huvitatud omandada arenenud ja jätkukoolituseks teadus erinevates valdkondades kasvatusteadused. Mis see on ette nähtud eelkõige, et õpilased, kes käivad muutunud võimalik arendada oskusi, pädevusi ja meetodeid hariduse vallas; algatada, kavandada ja teostada teadusuuringuid hariduses, teaduslikku kvaliteedistandarditele; arendada vastuvõtlik arenenud uurimisprojekti moodustavad esialgse panuse teadmisi konkreetses valdkonnas haridus- ja võimalik avaldatud väljaannetes teadusliku usaldusväärsuse; arendada suhtlemisoskust nii kirjalikult kui suuliselt akadeemilise kogukonna ja laiemalt kogu ühiskonna panna omandatud oskusi teenuse teadmiste ühiskonnas, kus me elame, aidates kaasa kriitilise arutada mõju tehnoloogia arengut ja kultuurilist arengut. Väljasõitudel Professionals Vastavalt sätteid dekreet 344/2008, 30. aprill käigus kasu automaatse tunnustamise eesmärgil karjääri arengu lasteaiaõpetajate ja õpetajate põhi- ja keskhariduse. [-]

Ametlik Doktoriõppes Equity Ja Innovatsiooni Hariduses

Universidade da Coruña
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 3 - 5 aastat September 2017 Hispaania A Coruña + 1 veel

PhD programmi Equity ja innovatsiooni hariduses on edendatud ülikoolid A Coruña, Cantabria, Oviedo, Santiago de Compostela ja Vigo (kooskõlastatakse ülikooli). See on suunatud õpetajate ja haridusasutuste teadlaste vaatenurgast omakapitali ja innovatsiooni. [+]

. Kasutuselevõtt Programm PhD Equity ja innovatsiooni hariduses See on edendatud ülikoolid A Coruña, Cantabria, Oviedo, Santiago de Compostela ja Vigo (kooskõlastatakse ülikooli). See on suunatud õpetajate ja haridusasutuste teadlaste vaatenurgast omakapitali ja innovatsiooni. Miks õppida määral Selle programmi eesmärk on reageerida vajadusele tänapäeva ühiskonnas keskenduda hariduse vaatenurgast omakapitali ja innovatsiooni, mis õigustavad nende huvi ja vajadus kohta järgmised tõendid: Vajadust tagada järjepidevus ja pakkuda võimalusi uuringuteks, et uuringud, mis tulenevad uue korralduse ülikooli süsteemi Haridus spetsialiseerumise, täpsemalt: uuringud õpetajakoolituse ja alushariduse, mis pärast hiljutisi reforme nimetatakse juurdepääsu ja on järjepidevuse uuringud teine ​​ja kolmas tsükkel; uuringud õpetajakoolitusse keskhariduse, kutsehariduse ja keeleõpe, másteres teiste olemasolevate haridus- teadmisi osalevad ülikoolid. Realiseerimise vajadust edendada teadusuuringuid, mis puudutab probleeme sotsiaalse ja haridusliku ebavõrdsuse meie ühiskonnas ja võtate uusi tulemusena sotsiaalseid muutusi riigi ja mõju globaliseerunud majanduses ja üha killustatud ühiskond . Moodustumine uurijad valmis tuvastada, analüüsida, uurida ja edendada uuenduslikke haridus- protsesside pühendunud võrdsete võimaluste, sotsiaalse õigluse ja kaasatuse on väljakutse väga keerukas, mis on programmi keskmes. Sama koolitus haridusasutuste teadlaste oluline vahend eeldatakse, et edendada õiglasemaks haridussüsteemi ja asendamatut rolli haridusuuringute kriitiline haridus- ja sotsiaalseid muutusi kajastatakse. Seetõttu on eriti oluline, et näidata, et programmi ülikoolidevaheline PhD Equity ja innovatsiooni hariduses eesmärk laiendada piiridel haridussüsteemi teadmiste tõsta omakapitali väljakutse, millega saavutada kvaliteedi parandamise haridus, nii et kaheosaline aktsiatega Innovatsioon on tunnuseks see programm, mis määratleb eelkõige võimalus mõista haridusuuringute jagavad osalevad ülikoolid. Research koolitus on samuti tähtis osa ühiskonnast, mis põhineb teadmistel. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja oluliselt suurendada inimeste arvu erioskustega... [-]

Ametlik Doktoriõppes Psühholoogilise Arengu, õppimise Ja Tervise

Universidade da Coruña
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 3 - 5 aastat September 2017 Hispaania A Coruña + 1 veel

PhD programmi Psühholoogiline, tervis Learning and Development võimaldab spetsialistid, et mõista paremini nende piirkondade teadusuuringute ja viimaseid arenguid. Need uuringud aitavad parandada kliinilist, haridus- ja teadus- lõpetajate psühholoogia, Speech Therapy, tööteraapia, psühholoogia, Master või Esmane Laste ja teiste kraadi seotud hariduse ja tervishoiu valdkonnas tegevust. [+]

Kasutuselevõtt See doktoriõppe programm on ülikoolidevaheline ja tema teadlaste / ülikoolide A Coruña ja Santiago de Compostela kaasatud. Teadlased nende arvutid / nagu ülikoolides Barcelona, ​​Oviedo ja Valencia, samuti instituudi Xerontolóxico Matia (INGEMA) on ka integreeritud. Programm seal üle 30 teadlased / AS ja keerleb kahe uurimisvaldkonda Line Research in Arengupsühholoogia ja haridus Line B Health Psychology. Peamine eesmärk programmi eesmärk on arendada teadustöö oskusi valdkondades, mis on seotud kaks rida teadusuuringute ettepaneku ja meeskonnad, mis moodustavad (nt.: Andmebaasi haldamine ja dokumentide põhjal, kavandamise ja rakendamise Katsemudelite psühholoogiline hindamine ja teabe kogumise kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete andmete analüüsi koostamise ja kaitsmise teaduslike aruannete ja multidistsiplinaarse meeskonnatöö riiklike ja rahvusvaheliste rühmade). Miks õppida määral Programm PhD in Psychological arengu, õppimise ja tervis See võimaldab spetsialistid, et mõista paremini nende piirkondade teadusuuringute ja viimaseid arenguid. Need uuringud aitavad parandada kliinilist, haridus- ja teadus- lõpetajate psühholoogia, Speech Therapy, tööteraapia, psühholoogia, Master või Esmane Laste ja teiste kraadi seotud hariduse ja tervishoiu valdkonnas tegevust. Mida õppida Joont A koondab viie uurimisrühmade keskenduda oma uuringuid: keele omandamise ja hindamise ja sekkumise meile oma häired; parandada õppimise protsesse, hinnates nende raskusi ja psühholoogiline sekkumine teatud hariduslike vajadustele, mis tulenevad nende; mõjutavate tegurite psühhosotsiaalne areng ja õpitulemusi täisikka jõudmisel ja noorte ning ennetada tasakaalustamatuse sel perioodil; ja hindamise ja sekkumise kognitiivsed ja funktsionaalsete häirete vananemise ja dementsuse, eriti Alzheimeri tõbi. Line B koosneb teadlased / nagu teadmiste valdkondi Metoodika kasvatusteadustest; Isiksus, hindamise ja psühholoogilise ravi; Psühhobioloogia; Basic psühholoogia; ja sotsiaalpsühholoogia. Need / teadlased / nagu nad tegutsevad muu... [-]

Doktorikraadi Psühholoogia

Universidad de La Laguna
ülikoolis Täisajaga õpe September 2017 Hispaania Santa Cruz de Tenerife

PhD programmi psühholoogia ULL eesmärk on koolitada arstid erinevates valdkondades psühholoogia. [+]

. Doktoriõppes psühholoogia poolt ULL eesmärk on koolitada arstid erinevates valdkondades psühholoogia. Läbi doktoriõppes õpilased saavad teoreetilist, tehnilisi ja praktilisi teadmisi vaja kõrgetasemeliste teadusuuringute nelja põhivaldkonda: Kliiniline psühholoogia ja tervis, Neuroscience, tunnetuse ja Emotion, psühholoogia keel, Haridus ja metoodika ja perekond sekkumise ja vahendamise, sotsiaalse ja ühenduse. Pädevused põhioskused CB11 - süstemaatilist arusaamist õppevaldkonnas ja meisterlikkust oskusi ja uurimismeetodid seotud valdkonnas. CB12 - Võime ette kujutada, disaini või luua, rakendada ja võtta olulise protsessi teadus- või loometööga. CB13 - võime kaasa aidata laiendada teadmiste piire läbi algupäraseid teadusuuringuid. CB14 - võimetes kriitiline analüüs ja hindamine ja sünteesi uute ja keeruliste ideid. CB15 - võime suhelda akadeemiliste ja teadusringkondade ja ühiskonnas üldiselt oma Erialadest viisidel ja keeled levinud rahvusvahelises teadlaskonnas. CB16 - võimet edendada jooksul akadeemilise ja professionaalse tausta, teadusliku, tehnoloogilise, sotsiaalse, kunstilise või kultuurielu edendamiseks teadmistel põhinev ühiskond. Erialased oskused ja oskused CA01 - Liikumine meie kontekstides, kus on vähe konkreetset teavet. CA02 - Leia võtmeküsimused, millele tuleb vastata, et lahendada keeruline probleem. CA03 - kavandada, luua, arendada ja käivitada uusi ja innovaatilisi projekte oma valdkonnas teadmiste. CA04 - Töö mõlemad seadmed ja iseseisvalt rahvusvahelises või multidistsiplinaarne taust. CA05 - Integreerida teadmisi, käepide keerukus ning sõnastada otsuseid piiratud informatsiooni. CA06 - Kriitika ja riigikaitse intellektuaalse lahendusi. Sissepääs kriteeriumid / Nagu õpilast, kes vastavad eespool loetletud lubatud / nagu vastavalt erinõuetele ja hindamiskriteeriumide alusel eraldi: - akadeemilise rekord kraadi klassis: kuni 10 punkti (keskmine akadeemilise rekord) - Record akadeemilise kraadi Master: kuni 10 punkti (keskmine akadeemilise rekord) - Merits: kuni 2,5... [-]

Doctoral Degree Programmes in Education

University of Johannesburg
ülikoolis Täisajaga õpe February 2018 Lõuna-Aafrika Vabariik Johannesburg

[+]

[-]

PhD Koolipsühholoogia

Palacky University
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat September 2017 Tšehhi Olomouc

Doktoriõppe Educational Psychology on kolmeaastase programmi ja saab õppis täistööajaga või kombineeritud kujul. Programm põhineb õpingukavasse juhendamisel juhendaja või konsultant. [+]

. Programmi kirjeldus: Doktoriõppe Educational Psychology on kolmeaastase programmi ja saab õppis täistööajaga või kombineeritud kujul. Programm põhineb õpingukavasse juhendamisel juhendaja või konsultant. Seda tüüpi õppekava on mõeldud lõpetajate magistrikraadi psühholoogia ja esindab kolmanda akadeemilise kraadi. Distsipliin koolipsühholoogia eeldab õpilase eriala ja viib toimetulevaid teadus-, loome- ja teadustööks ning valmistuda tulevikuks tee kõrgelt kvalifitseeritud ekspert. See on kavandatud interdistsiplinaarne haru põhineb kohaldamise teoreetilisi teadmisi teistes valdkondades teaduse ja psühholoogilise praktikas. Uuring on keskendunud omandada vajalikud teadmised ja oskused teadus-ja teadustöö valdkonnas psühholoogia. Õppekava realiseerub seminarid, õppemaksu ja konsultatsiooni ning keskendub nii toimivaid ideid ja ka kaasaegseid teooriaid seoses hetkeseisu teadmisi hariduse valdkonnas. Teoreetiline osa õppekava pakub laia valikut aktuaalne loengud ja seminarid. Enda uurimisprogrammi muudetakse põhjal konsultatsioone ja tekib tavaliselt teadusuuringute kava (projekti), mis on osa impordi protseduuri. Edukas doktoriõppe lõpetajate autasustatakse akadeemilise tiitli Ph.D. Graduate's profiili ja tööalase: Lõpetanu doktoriõppes koolipsühholoogia peaks olema teoreetiliselt informeeritud ekspert, et võiks olla võimeline rakendama omandatud haridust nii teaduse ja samuti ka haridus- ja psühholoogilise praktikas. Sidumine teooria praktikas omandatud teadmised võimaldavad lõpetajatele, et olla kasulik ka juhtimise ja rakendusuuringuid. Lõpuks on võimalust rakendada koolipsühholoogia laiemas kontekstis seotud erialadel ja määratakse individuaalselt vastavalt lõpetajate valitud suunas ja spetsialiseerumine sub - küsimusi. App. test nõuetele: Tehtud uuringud psühholoogia (MA) Research Plan - Project Loetelu väljaanded üliõpilastele kombineeritud kujul DPS Elulugu Leping juhendaja töö juhtimine Õppemaks: Tasu välisdoktorantidele on 2000 eurot õppeaastas. [-]

PhD KOOLIPSÜHHOLOOGIA

University of Central Arkansas
ülikoolis Täisajaga õpe 120 tundi September 2017 Ameerika Ühendriigid Conway

Ph.D. programmi Koolipsühholoogia on maandatud teadlane-praktik mudel koolitust. APA akrediteeritud * Ph.D. programmi Koolipsühholoogia on maandatud teadlane-praktik mudel koolitust. Programm järgib idee, et praktika ja uurimistöö peaks vastastikku mõjutada ja teineteist tugevdada. Õppekava valmistab õpilased integreerida teaduslikud teadmised ja oskused kõik kutsetegevuses, et edendada empiiriliselt väljakujunenud tavad nende nimel teenindamist ja seletama juriidilisi ja eetilisi standardeid psühholoogia erialal. [+]

Programmi kirjeldus Koolipsühholoogia on kohaldamise põhimõtteid psühholoogia õppimise ja arengu protsessid lastel ja noorukitel. Koolipsühholoogid läbi psühholoogiliste ja hariduslike hindamisi, et planeerida parandav õpilastele, kaitsja õpilaste õppimist ja kooli reguleerimine probleeme, pöörduge kooli personali ja lapsevanemate, arendada ja rakendada haridus- ja psühholoogilise koolidele ja hinnata kooliprogrammid. Ph.D. programmi Koolipsühholoogia on maandatud teadlane-praktik mudel koolitust. APA akrediteeritud * Ph.D. programmi Koolipsühholoogia on maandatud teadlane-praktik mudel koolitust. Programm järgib idee, et praktika ja uurimistöö peaks vastastikku mõjutada ja teineteist tugevdada. Õppekava valmistab õpilased integreerida teaduslikud teadmised ja oskused kõik kutsetegevuses, et edendada empiiriliselt väljakujunenud tavad nende nimel teenindamist ja seletama juriidilisi ja eetilisi standardeid psühholoogia erialal. Programm on tavaliselt viie aasta, 120 krediiti tunnis programmi. Neli aastat on veedetud täistööajaga kursuste UCA ja viiendal aastal on täistööajaga internatuuri kooli või muu sobiva seadistuse. Suurt tähelepanu pööratakse laste vaimse tervise edendamise, esmase ennetuse ja sekkumise laia kogukonna seotud probleemid lastega pered, ja koolid. Sel ja muul viisil, programm on tundlik käimasolevate sotsiaalsete muresid lastest. See valmistab oma lõpetajate tööd koolides, kliinikud, ühenduse ametite ja haiglad. Esmane eesmärk programm on valmistada üliõpilasi pakkuda ja edendada empiiriliselt toetatud psühholoogilisi teenuseid lastele, noortele, peredele, ja koolid. Programm on rajatud tsentraalne veendumust, et koolipsühholoogid pakkuda unikaalne ja väärtuslik panus ühiskonna pakkumise kaudu teaduslikult põhjendatud ennetamise ja sekkumise teenuseid. Vajadus kvaliteediga kooli psühholoogilised teenused on tugevalt tunda kogu riigi Arkansas, Ameerika Ühendriigid, ja pärast seda. Ph.D. Programm vastab sellele vajadusele pragmaatiliselt, rõhutades vaimse tervise edendamise, ennetustöö ja sekkumine üksikisiku, grupi ja süsteemse / programmiline tasemega. Paiknevate psühholoogia osakond... [-]

Charles University Faculty of Education
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 4 aastat September 2017 Tšehhi Praha + 1 veel

Lõpetaja on valmis töötama teadusuuringute valdkonnas ning osaleda hariduse üliõpilastele. [+]

. Omadused Studies Sisu doktoriõppe keskendub peamiselt kasvu osalemine puuetega inimeste ühiskonnas kui ka kvaliteedi parandamist elu. Erilist tähelepanu pööratakse sotsiaalseid aspekte. PhD õppekava pakub hariduse laia erilist-haridust erialadel. Õpilased programm on valmis arendama teaduslik distsipliin eripedagoogika eespool nimetatud uue tuleviku ja lahendada up-to-date seotud probleemide elukvaliteeti puuetega inimestele. Üksikud kursused hõlmavad ka päevakajalised aspektid eripedagoogika rahvusvahelises kontekstis. Teadustöö peaks soovitavalt katta: Varases eas ka eripedagoogilise diagnostika ja sekkumine [-]

PhD Koolipsühholoogia

Charles University Faculty of Education
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 4 aastat September 2017 Tšehhi Praha + 1 veel

Lõpetaja on koolitatud teaduslikke töid kahe ameteid: 1) psühholoogi-õppejõu ja 2) kui psühholoog-praktik (nõustamine psühholoogi, kooli psühholoog, psühholoog teiste institutsioonide mis tahes haridus- mure). [+]

Omadused Study Doktoriõpe koolipsühholoogia on koolitus üliõpilase teadusliku uurimistöö koolipsühholoogia ehk psühholoogia rakendatakse hariduslike teemasid. Uuringud ei ole kompenseerida pre-astmeline (Master Degree) õpetust Psühholoogia, kui seda nõuab Chambers või ühenduste psühholoogid kui tingimus psühholoogia praktika või täiendavaid uuringuid (eriti meditsiinis). Nad lisavad teadlaste kompetentsi hariduse abil psühholoogia ja haarates kontekstis teiste teaduste hariduse. Kirjeldus sisseastumiseksam ja hindamiskriteeriumid sisseastumiseksam Vajalik osa impordi protseduuri on ametlik eksamikomisjoni test. Taotleja peab esitama projekti oma väitekirja: pealkiri; state-of-art; probleem; disaini oma ajakavast; kirjanduse nimekiri. Projekt on kaitsta enne pardal. Eelistatavalt projekt kaasallkirjastatava mentor In Spe, spetsialist teema. Hindamiskriteeriumid: Taotleja võib saada maksimaalselt kümme punkti, arvu punkte lubamist uuring muutub vähemalt seitse punkti. Konkursile lubamise tingimused Kandidaadid on lubatud õppida, kui nad vastavad kõikidele Vastuvõtutingimused: a) edastab selle tõestatud koopia lõpetamist magistrikraadi programmi, b) sooritama sisseastumiseksami, jõuab minimaalselt punkti määratud Dean, c) täita mis tahes muid kindlaksmääratud nõuetele antud erialal. Teave kasutamise lõpetajad Lõpetaja on koolitatud teaduslikke töid kahe ameteid: 1) psühholoogi-õppejõu ja 2) kui psühholoog-praktik (nõustamine psühholoogi, kooli psühholoog, psühholoog teiste institutsioonide mis tahes haridus- mure). Ta on võimeline teostama empiiriline uurimus oma huvialasid; arutama seda oma teadusliku eakaaslastega; loengu seda oma õpilastele; rakendada seda teadusliku toetuse. Uuringud ei kompenseerimiseks magistriõppes psühholoogia, kui seda nõuab Chambers või ühenduste psühholoogid kui tingimus psühholoogia praktika või täiendavaid uuringuid (eriti meditsiinis). See suurendab eelmise juhendamise pädevust psühholoogilise teadus hariduses. [-]