Avage osana järgmise põlvkonna inseneridest uusi piire Seistes silmitsi ühiskonnas ja tööstuses toimuvate kiirete struktuurireformidega, kasvatab KUASi inseneriõppe programm insenere, kellel on suurepärased oskused ja teadmised, et saada 21. sajandil teaduse ja tehnoloogia valdkonna rahvusvahelisteks liidriteks. Oleme viimastel aegadel näinud oma maailmas kiireid muutusi – tehnoloogia areng on loonud turge, mida varem polnud – sealhulgas robootika, droonid ja elektriautod. Lisaks toetavad tööstust tulevikus tehisintellektil (AI) ja suurandmetel põhinevad süsteemid ning need on omavahel ühendatud asjade Interneti (IoT) kaudu. See on kaasa toonud suure nõudluse uue lähenemise järele tulevikuinseneride koolitamisel, kuna inseneriteadused on tööstuse vundament ja võti erinevate uute erialade tekkeks. Tavaõppes järgitakse tavaliselt "analüütilist" lähenemist, mille käigus uuritakse ja süvendatakse oma teadmisi konkreetses akadeemilises valdkonnas, et uurida nähtuste sisemist olemust ja avastada põhitõdesid. KUASi kraadiõppe programmide eesmärk on ületada sellised tavapärased viisid, liikudes "sünteetilise" lähenemisviisi poole, kus luuakse uued süsteemid ja kontseptsioonid, mis põhinevad erinevatel akadeemilistel erialadel. Meie kraadiõppe programmide eesmärk on seega harida sünteetilisi insenere osana sellest, mis meie arvates on uus globaalne paradigma. Meie inseneriosakonna ja kraadiõppe missiooniks on kasvatada mõtlejaid, kes suudavad luua uusi tehnoloogiaplatvorme ja akadeemilisi valdkondi, mis neid platvorme aastakümneteks ülal hoiavad. Mehhatroonika uuring arenevate tööstusharude kontekstis Mehhatroonika on KUASi kõrgkooli akadeemiline fookusvaldkond, täpsemalt mehhatroonika uurimine arenevate tööstusharude kontekstis. Tavapärased mehhatroonika valdkonnad on hõlmanud mehaanika-, elektri- ja elektroonikatehnikat, mida KÜAS-is laiendatakse keemia-, materjali-, teabe- ja teadmustehnikaga. Nendel erialadel omandatud oskusi saab rakendada paljudes tööstusharudes, eriti robootika, droonide ja elektrisõidukite valdkonnas. Kraadiõppe üliõpilased on seotud uurimislaboriga ja õpivad "teadusliku koolituse" keskkonnas ülemaailmselt aktiivsete professorite juhendamisel üle maailma. Koos tipptasemel uurimisvõimalustega on see keskkond ideaalne, et aidata õpilastel oma erialasid edasi arendada. Täpsemalt hõlmab mehhatroonikaõpe kraadiõppes: masinaehitus, täiturmehhanismide (nt mootorid), mehaaniliste elementide, andurite ja juhtimisseadmete arendamiseks, samuti projekteerimis-, tootmis- ja teabeprotsesside arendamiseks; elektri-, elektroonika- ja sidetehnika elektromagnetiliste ja sideahelate ja seadmete arendamiseks; materjaliteadus ja -tehnika uute materjalide ja nende mehaaniliste rakenduste väljatöötamiseks; arvutiteadus ja infotehnoloogia teabe töötlemiseks, masinõppeks ja suurandmete analüüsiks; ja keemiatehnoloogia elektrisõidukite, autonoomsete süsteemide ja asjade Interneti jaoks oluliste akude arendamiseks. Tehnika magister Inseneriteaduse magistriõppes saavad õpilased valida nelja suurema õppesuuna vahel: materjalid, energeetika, info või süsteemitehnika. Valitud erialal süvendavad üliõpilased teadmisi sellistest põhidistsipliinidest nagu insenerimatemaatika, insenerifüüsika ja infotöötlus, et aidata kaasa sellistesse valdkondadesse nagu projekteerimine, robootika, mõõtmine ja juhtimine, energiaülekanne, ioonika, ajamid ja elektriseadmed. Külgmine lähenemine nendele erialadele võimaldab meie õpilastel arendada innukalt meelt, kes otsib probleeme meie globaalseid vajadusi silmas pidades. Soovime, et meie õpilastel oleks oskused määrata loogiliselt iga probleemi juur ja rakendada oma igakülgseid tehnilisi teadmisi ühiskonna paremaks muutmiseks. Tehnikadoktor Inseneriteaduste doktori programmis laiendavad õpilased oma keerukaid teadmisi materjalide, energia, teabe ja süsteemitehnoloogia kohta. Nad täiustavad oma probleemide otsimise ja lahendamise oskusi, tuginedes laiaulatuslikele tehnilistele teadmistele, juhindudes akadeemilistest suundumustest ja ühiskonna nõudmistest. Meie doktoriõppe lõpetajatel on loomulik võime vaadata tulevikku ja mõista, kuidas ühendada erinevaid valdkondi, et luua uusi, globaalselt olulisi paradigmasid.
-
