EdD õppetehnoloogiate alal

• Tingimused : sügis
• Pikkus : 3 aastat / 53 ühikut lõputöö perioodi kohta
• Asukoht (kohad) : Lääne-Los Angeles
• Vorming : Online-hübriid

Õppetehnoloogiate haridusdoktori (EDLT) programm valmistab õpilasi ette koolide, ettevõtete ja muude avalike ja eraorganisatsioonide õppetehnoloogia harude juhtimiseks. See haridustehnoloogia programm sobib ideaalselt inimestele, kellel on kõrge mugavus ja oskus kasutada tehnoloogiat ja sotsiaalmeediat.

See haridustehnoloogia programm EdD on loodud selleks, et anda õpilastele teadmisi uute ja esilekerkivate õppetehnoloogiate tõhusaks kasutamiseks, et hõlbustada õppimist ja arengut töökohal ja koolis. Võttes arvesse õpetlase-praktiku kutseõppe mudelit, rõhutab see programm kogemuslikku õppimist, et toetada meie õpilaste agentuuri arengut. Programmi on kootud nõutavad riiklikud ja rahvusvahelised reisid, pakkudes õpilastele juurdepääsu valdkonna juhtivate teadlaste juurde ning globaalse perspektiivi tehnoloogiale ja õppimisele kogu maailmas. See programm kulmineerub doktoritööga.

Programmi eelised

Mainekas programm

Programm EdD in Learning Technologies ja Pepperdine'i ülikool kui institutsioon on Ameerika Ühendriikides kõrgeima positsiooniga.

Väärtused tsentreeritud

Õpilased on volitatud avaldama püsivat mõju GSEP-i põhiväärtuste kaudu, milleks on akadeemiline tipptase, sotsiaalne eesmärk ja sisukas teenus.

Programmi üksikasjad

• See EDLT-programm sobib ideaalselt täistööajaga üliõpilastele või töötavatele spetsialistidele, et kasutada ära nii näost näkku kui ka veebipõhiste meetodite parimaid omadusi. 60% kursuste töödest tehakse isiklikult ja 40% veebis. Veebiosa pakub paindlikkust, samas kui klassiruumi komponent pakub paremat kogemust, isikupärastatud/praktilist lähenemist, suhtelist suhtlust kaaslastega ja paremat õppekvaliteeti.
• Tugevad võrgumoodulid pakuvad kaasahaaravaid sünkroonseid ja asünkroonseid õppekogemusi.
• Näost näkku klassid asuvad mugavalt meie Lääne-Los Angelese ülikoolilinnakus, Los Angelese rahvusvahelise lennujaama (LAX) lähedal ja kiirtee 405 lähedal.
• Kohordimudel põhineb juhtimisoskustel, kaaslaste toel ja elukestvatel suhetel kolleegidega.
• Väikesed klassisuurused ja madal õppejõudude arv: üliõpilaste suhe pakuvad toetavat õpikeskkonda, sisukat üliõpilaste ja õppejõudude suhtlust ning pikaajalisi tööalaseid ja isiklikke suhteid.

Rahvusvahelised üliõpilaste võimalused

• See programm on heaks kiidetud rahvusvahelistele üliõpilastele, kes taotlevad F-1 või muud tüüpi viisat.
• Spetsiaalne registreerimisteenuste ametnik teeb teie vastuvõtuprotsessi lihtsaks ja mugavaks ning omab kogemusi nii rahvusvaheliste kui ka kodumaiste üliõpilaste toetamisel.
• Kodumaiste ja rahvusvaheliste üliõpilaste integreerimine ülikoolilinnakutesse. Sihtotstarbelist tuge välisüliõpilastele osutatakse rahvusvaheliste üliõpilasteenuste büroo (OISS) kaudu.
• Võimalus osaleda ülikooli ühiskondlikel, spordi-, kultuuri- ja vaimsetel üritustel.
• Kohordimudel põhineb juhtimisoskustel, kaaslaste toel ja elukestvatel suhetel kolleegidega.
• Tugev vilistlasvõrgustik.
• Partnerlused professionaalsete võrgustike ja konverentsidega.

See doktoriõppekava sisaldab 51 ühikut pluss kaks ühikut ühe semestri kohta kuni väitekirja valmimiseni. Kogete õppekava, mis on keskendunud haridus- ja õppetehnoloogia spetsialistide ettevalmistamisele koos mitmekülgsete ja võrratute juhtimisteooria ja -praktika kursustega, tipptehnoloogia, õppimisteooria, disaini ja palju muuga.

Täiendav rõhk on praktilisel juhendamisel kodumaiste ja rahvusvaheliste reisikogemuste kaudu. Uurimistöö kavandamise ja analüüsi meetodid ja rakendused saavutatakse nii kursuste kui ka lõputöö kaudu.

Põhikursused

• EDD 700 ---- Juhtimise teooria ja praktika ---- (3)
• EDD 724 ---- Eetiline juhtimine, võrdsus, kultuurioskused ja sotsiaalne õiglus ---- (3)
• EDD 734 ---- Järeldusstatistika ---- (3)
• EDD 753A ---- propageerimine, sotsiaalsed muutused ja avaliku poliitika arendamine ---- (3)
• EDD 753B ---- Riiklik poliitika kogemus ---- (1)
• EDD 754A ---- Ülemaailmne majandus ja avalik poliitika ---- (3)
• EDD 754B ---- Globaalne poliitikakogemus ---- (2)
• EDD 755 ---- Virtuaalne õppimine ja koostöö ---- (3)
• EDD 759 ---- Seadus ja vaidluste lahendamine ---- (3)
• EDD 763 ---- Õppe kavandamine, tunnetamine ja hindamine ---- (3)
• EDD 765 ---- Organisatsioonimuutused, innovatsioon ja loovus ---- (3)
• EDD 766 ---- Kvantitatiivsed uurimismeetodid ja kirjeldav statistika ---- (3)
• EDD 767 ---- kvalitatiivne uurimistöö kavandamine ja analüüs ---- (3)

Programmispetsiifilised kursused

• EDLT 702 ---- Tulevik: tuleviku töökohad ja tehnoloogia ---- (3)
• EDLT 728 ---- Mängud, simulatsioonid ja virtuaalsed maailmad õppimiseks ---- (3)
• EDD 785 ---- Teooria ja praktika edusammud ---- (3,3)

Põhjalik eksam ja väitekiri

• EDD 787 ---- Põhjaliku eksami seminar ---- (3)
• ED 791 ---- Väitekirjade uurimine (kuni lõpetamiseni) ---- (2)
• ED 792 ---- Väitekirja valmimine* ---- (1)

Järgmised valikained vastavad EDD 785 nõuetele. Märkus. Õpilased ei tohi sama õppevaldkonda ainepunktide saamiseks läbida rohkem kui üks kord.

Valikained

• EDD 785 ---- Ettevõtlus: ideest viljani ---- (3)
• EDD 785 ---- Mitte-inimuuringud ---- (3)
• EDD 785 ---- vastupidav juhtimine ---- (3)
• EDD 785 ---- Juhtimine ja vaimne areng ---- (3)
• EDD 785 ---- Sega- ja mitmemeetodite uurimise metoodika ---- (3)
• EDD 785 ---- Kvantitatiivne etnograafia ---- (3)
• EDD 785 ---- Muudatuse edendamine loo kaudu ---- (3)
• EDD 785 ---- Filosoofia ja uurija identiteet ---- (3)
• EDD 785 ---- Distsiplineeritud lähenemine sotsiaalsele ettevõtlusele ---- (3)
• EDD 785 ---- Juhtimine ja sotsiaalpsühholoogia ---- (3)
• EDD 785 ---- mitmekesisus, võrdsus ja kaasatus ---- (3)
• EDD 785 ---- Emergent Education Design for Global Universitys ---- (3)
• EDD 785 ---- Häiriv õppimis- ja juhtimistehnoloogia lõbu ja kasumi teenimiseks! ---- (3)
• EDD 785 ---- Juhtimise psühholoogia ---- (3)
• EDD 785 ---- Akrediteerimise maailm ---- (3)
• EDD 785 ---- Täiustatud kirjandusteabe otsimine avaldamiseks ja uurimiseks ---- (3)

GSEP on meie pakutavate programmide puhul pühendunud õppijakesksele lähenemisele. Igal programmil on eesmärkide kogum, mille programmi lõpetanud õpilane peaks saavutama. Programmis õpetatavaid teadmisi ja oskusi võidakse tutvustada mõnel kursusel. Teistel kursustel palutakse õpilastel rakendada teadmisi, harjutades oskusi ja demonstreerides oma võimeid. Programmi raames rõhutatakse erialale astuvatele isikutele olulisi väärtusi ja käitumisomadusi.

Õppetehnoloogiate programmi EdD lõpetajad peavad saavutama järgmised eesmärgid:

• Kavandada ja läbi viia uuringuid, koguda ja analüüsida andmeid ning teatada uurimistulemustest
• Hinnake vajadusi, arendage, edastage ja hinnake õpikogemusi ning rakendage sobiva tehnoloogia vahendeid
• Integreerida ja sünteesida isiklikke, organisatsioonilisi ja ühiskondlikke väärtusi, et edendada juhtimist ja muuta algatusi kogu organisatsioonis
• Integreerida, sünteesida ja rakendada teooriaid ja tavasid, mis toetavad riikliku ja globaalse poliitika uurimist ja arendamist
• Uurige, integreerige ja sünteesige tehnoloogia kasutamist õppimiseks

See Pepperdine'i EdD pakub tugeva võimaluse tööhõive kasvuks ja teenimispotentsiaaliks. Lõpetajana olete valmis suurendama oma teenimispotentsiaali ja aitama saavutada püsivaid muutusi erinevates äri- ja organisatsioonilistes rollides.

Pepperdine'i haridustehnoloogia doktorikraad on väärtuslik paljudes professionaalsetes asutustes, sealhulgas avalik-õiguslikes ja kõrgharidusasutustes, ettevõtetes ning mittetulundus- ja valitsusorganisatsioonides.

Innovatsiooni suund

Innovatsioonidirektor vastutab organisatsiooni kasvu edendamise eest. See võib hõlmata selliseid kohustusi nagu uuemate õppetehnoloogiate propageerimine, raha kogumine ja peamiste tehnoloogiasuundumuste mõistmise säilitamine.

Õppetöö koordinaator

Õppekoordinaatorid, keda mõnikord nimetatakse ka õppekavaspetsialistideks, vastutavad koolis õppekava hindamise ja õpetajatele omaste õpetamistehnikate edukuse hindamise, tundide jälgimise ning kooli juhatuse ja riigi kehtestatud õppekava järgimise eest.

Haridus-/õppimistehnoloog

Haridustehnoloogid vastutavad uute tehnoloogiate uurimise, juurutamise ja koolitamise eest klassiruumis ja kooli administratsioonis.

Õppe-/koolitus- ja arendusjuht

Õppedirektor vastutab organisatsiooni meeskonna palkamise, väljaõppe ja professionaalse arengu eest. See positsioon ületab lõhe ettevõtte ja töötajate vahel, et aidata mõlemal aspektil koostööd teha, et luua tugev harmooniline meeskond. See roll rõhutab ka töötajate individuaalse potentsiaali tuvastamist ja arendamist, et tugevdada üldist meeskonda tervikuna. Sellel rollil võib olla õppe- ja arendusosakond suuremates ettevõtetes või olla osa personalimeeskonnast väiksemates organisatsioonides.

Haridustarkvara arendaja

Haridustarkvara arendajad vastutavad uue tehnoloogiatarkvara uurimise ja loomise eest klassiruumis ja kooli administreerimise eest, et tagada igas vanuses õpilaste edasiõppimine ja õppeedukus.