-PhD haridus
Queen's University Belfast
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Belfast, Suurbritannia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
3 - 4 aastat
Tempo
Päevane õpe, Osakoormus
Õppemaks
GBP 18 900 / per year *
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Võta kooliga ühendust
* Rahvusvaheline tasu
Sissejuhatus
Saate osa dünaamilisest doktoriõppe keskkonnast ja õpite koos üliõpilastega enam kui 25 erinevast riigist; juhendame õpilasi, kes teevad uurimistööd peamistes haridusvaldkondades, sealhulgas hariduses lõhestunud ühiskondades; tõhus haridus; laste õigused hariduses; hariduslik hindamine ja kaasamine.
Osana elavast kogukonnast, mis koosneb enam kui 200 täis- ja osaajaga teadusüliõpilasest, on teil võimalus arendada oma uurimispotentsiaali elavas teadusringkonnas, mis seab teadmiste edendamisel esikohale ideede ja innovatsiooni ristviljastamise. .
Sotsiaalteaduste, hariduse ja sotsiaaltöö kooli töötajad avaldavad maailmatasemel teadusuuringuid, millel on kohalik ja ülemaailmne mõju. Meie rahastajate ja partnerite hulka kuuluvad teadusnõukogud, valitsusasutused, EL, Euroopa Nõukogu ja suured sihtasutused. Kooliuuringud annavad teavet mõtlemise ja poliitika kujundamise kohta paljudes valdkondades, sealhulgas laste heaolu, sotsiaalse ühtekuuluvuse ja vaimse tervise valdkonnas. Kooli peamised interdistsiplinaarsed uurimisteemad on järgmised:
Tervis, heaolu ja kaasatus
Selle teema raames tehtavad uuringud keskenduvad laste, noorte ja täiskasvanute tervisele ja heaolule koolides, kogukonnas ja sellistes asutustes nagu vanglad. Meie uurimustöö on seotud nii mitmekesiste probleemidega nagu ainete kuritarvitamine, sotsiaalmajanduslik ebavõrdsus, puue ja kaasatus, sotsiaalsed emotsioonid ja identiteedi kujunemine, samuti tervise ja heaolu tulemuste parandamiseks kavandatud sekkumisprogrammide hindamine ning inimeste kaasamine. ebavõrdsuse ja ebaõigluse tõttu tõrjutud inimesed.
Lapsed, noored ja pered: poliitika ja praktika
Selle teema raames läbiviidavad uuringud uurivad laste ja noorukite arengut nooreks täiskasvanuks nende täielikus sotsiaalses ja struktuurses kontekstis. Meie töö selles valdkonnas keskendub eelkõige sotsiaalpoliitika parandamisele ja sotsiaaltöö sekkumisele perede ja noorte ellu. See multidistsiplinaarne uurimus tugineb paljudele teoreetilistele ja metodoloogilistele traditsioonidele, millel on kõikehõlmav sotsiaalse õigluse eetos.
Kuritegevus ja kriminaalõigus
Selle teema raames läbiviidavad uuringud uurivad solvava käitumise eellugusid kogu elu jooksul, rõhuasetusega traumaatiliste elusündmuste ja struktuurse ebavõrdsuse mõjul. Uurimistöö püüab ka paremini mõista kriminaalõiguse ja teiste süsteemide käitumist, et näha nende rolli kuritegude kontrollimisel või süvendamisel. Seda tööd iseloomustav kõikehõlmav sotsiaalse õigluse perspektiiv asetab need küsimused laiemasse sotsiaalpoliitilistesse kontekstidesse, kus need esinevad.
Rahu ühiskondades
Selle teema raames tehtavad uuringud püüavad mõista etnoreligioossete, rahvuslike ja sotsiaalsete lõhede allikaid, ilminguid ja mõju lõhestunud ja muutuvates ühiskondades ning rahu loomisel tehtavate jõupingutuste olemust ja tõhusust. Meie erihuvid on seotud konfliktiteooriate toetamisega, religiooni rolliga lõhestunud ühiskondades, lõhestunud ühiskonnas kasvamise mõjuga, hariduse ja koolide rolliga positiivsemate rühmadevaheliste suhete edendamisel sügavalt lõhestunud ühiskondades, jagatud haridusega ja probleemidega. identiteedi, kultuuri ja kaasatusega.
Haridus: mõistmise edendamine, tulemuste parandamine
Selle teema uurimistöö keskendub kooliharidusele, täiend- ja kõrgharidusele ning haridusvõimaluste ja -tulemuste parandamisele. Meie uurimustöö hõlmab õppekava, pedagoogika, hindamise, kaasamise ja
identiteet ja hõlmab näiteks kirja- ja arvutusoskuse programmide tõhusust; kaaslaste juhendamine ja koostööõpe; õpetajaharidus; identiteedi ja autorluse olemus kõrghariduses; inglise keele õpetamine teiste keelte ja rakenduslingvistika kõnelejatele; digitaalse kirjaoskuse uuringud; laste õigused; ja rakendusliku käitumise analüüs. Nagu ka teistes valdkondades, on uurimistöö aluseks mitmekesised ja uuenduslikud uurimismeetodid ja -meetodid, nagu juhuslikud kontrollkatsed, sekkumised ja programmide hindamised, osalusuuringud, kirjutamistavad ja teadmiste loomine ning süstemaatilised ülevaated.
Võtme faktid
Teadusüliõpilasi julgustatakse täitma täielikku ja aktiivset rolli seoses koolis läbiviidavate paljude teadusuuringutega ning saadaval on palju ressursse, sealhulgas:
- Juurdepääs Queen's University kraadiõppe teadlaste arendusprogrammile.
- Bürooruum koos juurdepääsuga arvutusseadmetele ja tugi konverentsidel osalemiseks täiskohaga doktorantidele.
Galerii
Õppekava
Teadusuuringute teave
Seotud uuringud
Meie uuringud hõlmavad mitmesuguseid metoodikaid, sealhulgas randomiseeritud kontrolluuringuid; etnograafilised, laste õigustel põhinevad, multidistsiplinaarsed, projektiivsed ja konstruktivistlikud metoodikad ning suuremahulised hoiakuuuringud. Metoodika uuendused ja uuenduslike tavade arendamine on meie teadustegevuse peamised tõukejõud. Teadusuuringute laiem mõju ilmneb ka töötajate ja üliõpilaste ulatuslikus kaasamises peamistes riiklikes ja rahvusvahelistes uurimisvõrgustikes ning meie võimes meelitada Queensi suuri rahvusvahelisi konverentse.
Uurimistöö edu
Sotsiaalteaduste, hariduse ja sotsiaaltöö kool pakub haridusuuringutele rikkalikku ja elavat konteksti. Queensi hariduse põhidistsipliin on Ühendkuningriigis ja Iirimaal üks juhtivaid haridusuuringute valdkondi ning meie haridusuuringud on olnud Ühendkuningriigis teadustöö intensiivsuse osas 4. kohal, kusjuures 87 protsenti selle teema raames tehtud uuringutest on hinnatud järgmiselt. "rahvusvaheliselt suurepärane" või "maailma juhtiv" (REF, 2014).
PhD võimalused
Meie uuringud on korraldatud mitmete keskuste ja võrgustike kaudu meie põhilistes distsiplinaarsetes uurimisvaldkondades. Kõik projektid ja rahastamisvõimalused leiate allolevalt lingilt.
Uuringu mõju
Koolide teadusuuringute rahastajate ja partnerite hulka kuuluvad teadusnõukogud, valitsusasutused, EL ja Euroopa Nõukogu. Meie uurimustöö annab teavet mõtlemise ja poliitika kujundamise kohta kohalikul ja rahvusvahelisel tasandil.
Uurimisprojektid
Haridus pakub laias valikus uurimisprojekte, sealhulgas koostööd CESI teaduskeskusega Queen'sis, toetab ühise hariduse mudeli levitamist Põhja -Iiri haridusministeeriumiga ja rahvusvaheliselt. Meie teadlased töötavad ka selle nimel, et parandada uuenduslike meetodite ja tugeva uurimistööga rahvusvahelisel tasandil algklasside õpilaste kirjaoskust.
Praegused PGR -i üliõpilasprofiilid
Clare Kilgallon
Seoste uurimine HEV õpilaste toetuse aktsepteerimise ja kaasavas klassiruumis saavutamise ning nende teadlikkuse vahel sekkumis- ja patognoomilisest praktikast.
Selle uuringu eesmärk on uurida hariduslike erivajadustega (HEV) õpilaste teadlikkust sekkumis- ja patognoomilistest uskumustest ja praktikast ning seda, kuidas need mõjutavad nende valmisolekut saada täiendavat HEV-toetust ning nende edu ja osalemist kaasavates koolides.
Uurin HEV õpilaste endi uskumusi selle kohta, kas nende arusaam kaasamisest ning õppejõudude ja õpetajate interventsionistlik-patognoomiline uskumuste süsteem ühtib nende endi arusaamade ja teadlikkusega. Seejärel võrreldakse seda kontseptsiooni olemasolevate akadeemiliste mudelitega ja uuritakse õpilaste uskumuste seost nende abi vastuvõtmise ja isikliku saavutustundega koolis. Selle uurimistöö eesmärk on täpsustada meie arusaama patognoomilistest ja interventsioonist lähtuvatest uskumustest ja nendega seotud õpetamispraktikatest kui vahendist pakkuda tavaõpetajatele tõhusaid vahendeid, mis aitavad HEV õpilaste õppimist ja kaasamist, tuginedes õpilaste enda kogemustele ja teadmistele.
Esmalt lõpetasin QUBis õigusteaduse ja poliitika erialal, millele järgnes Ulsteri ülikooli magistrikraad Iiri ajaloos ja poliitikas ning lõpuks QUBis kaasamise ja eripedagoogika magistrikraad. Minu huvi praeguse uurimistöö vastu tuleneb sellest, et olin ise HEV-õpilane, millele järgnes 8 aastat tavakoolides HEV õpilaste õpiabi assistendina töötamist ja Queensi kaasamise ja erihariduse magistriprogrammi läbimist. Olen otsustanud kasutada osalustegevusuuringuid ja noorte nõuanderühmi tagamaks, et minu uurimistöö kasutab täielikult ära HEV õpilaste asjatundlikkust ja teadmisi ning parandab traditsioonilisemat jõudude tasakaalustamatust teadlase ja uuritava vahel.
Praegused PGR -i üliõpilasprofiilid
Mohammed Owianeh
Episteemiline ebaõiglus ja võimalused: Palestiina tüdrukute heaolu mõistmine hariduses
Minu uurimistöö eesmärk on hinnata Palestiina noorte tüdrukute võimalusi saada kaasav ja võrdse kvaliteediga haridus, võttes arvesse poliitilist konflikti ja sotsiaal-majanduslikke raskusi, millega nad silmitsi seisavad. Toetun oma argumendi raamina suuresti Miranda Frickeri (2007) kirjeldusele episteemilise ebaõigluse kohta ja Nussbaumi (2011) versioonile võimete lähenemisest.
Mind huvitavad eriti kaasaegsed sotsiaalepisteemilised uuringud, eriti need, mis käsitlevad episteemilisi suhteid dekoloniaalsest vaatenurgast. Olen huvitatud laste, naiste ja puuetega inimeste õigustest konfliktide kontekstis, eriti Palestiinas. Samuti olen huvitatud sotsiaalse epistemoloogia filosoofiate rakendamisest ilukirjanduslike teoste, eriti anime ja manga puhul.
Praegused PGR -i üliõpilasprofiilid
Jennifer Rose
Üliõpilaste hääletõrjumise kontseptuaalne analüüs kõrghariduse tunnistustes Frickeri episteemilise ebaõigluse dekoloniseerimise kaudu
Jenniferi uurimisvaldkonnad on teadmiste filosoofia, dekoloniaalsus, eetika, sellega seotud psühholoogia ning episteemilised suhted meie sotsiaalses ja materiaalses maailmas ja nende vahel. Tema fookuses on teadmiste rolli uurimine meie episteemilistes suhtepraktikas, selle mõju teadmiste ja mõistmise sotsiaalsele levikule tunnistustes ning selle mõjule laiemalt ühiskonnas. Murettekitavad valdkonnad, mida ta uurib, on see, kuidas teadmisi toodetakse, mis on teadmine, kuidas saab teadmiste teooriaid edasi arendada ning teadmiste päritolu, olemus ja piirid ning tegurid (nagu episteemilised pahed, voorused, teadmatuse vormid). , pettus või ilmsed või struktuursed või ilmsed episteemilised tavad, vajadused või piirangud), mis takistavad või soodustavad teadmiste ja mõistmise sotsiaalset levikut tunnistustes ning nende seost sotsiaalse õiglusega.
psühholoogia ja magistrikraadiga. hariduses, keskendudes elukestvale õppele ja sotsiaalsele õiglusele
Praegused PGR -i üliõpilasprofiilid
Emilia Symington
Vanemate ja noorte kogemuste uurimine seoses sõnavabaduse ja usuliste veendumustega
Emilia Symington on doktorikandidaat laste õiguste valdkonnas. Tema lõputöö käsitleb vanemate ja laste suhteid anglikaani kontekstis seoses sõnavabaduse ja usuliste veendumustega. Andmeid kogutakse diaadiliste biograafiliste intervjuude kaudu ja neid tõlgendatakse inimõiguste konfliktide lahendamise teooriatel põhineva teoreetilise objektiivi kaudu.
Emilia lõpetas Nottinghami ülikoolis teoloogia ja religiooniuuringute bakalaureusekraadi ning Belfasti Queensi ülikoolis laste õiguste magistriõppe. Tema magistritöö dokumenteeris noorte naiste kogemusi Ida-Belfastis seoses nende seksuaalharidusega, korraldades mitmeid fookusgruppe. Lisaks oma projektile juhib Emilia paari bakalaureuseõpetust sotsioloogia ja sotsiaalpoliitika osakonnas.
Karjääri väljavaated
Sissejuhatus
Paljud meie doktorikraadi lõpetanud on asunud kõrghariduses akadeemilisele ja teadustööle, samas kui teised mängivad juhtivat rolli hariduspraktikas, avalikus sektoris või valitsusvälistes organisatsioonides. Queeni magistrandid saavad erakordset kasu. Ainulaadsed algatused, nagu Researcher Plus, tugevdavad meie pühendumust tööalase konkurentsivõime edendamisele.
Töö pärast kursust
Täiendava teabe saamiseks doktoriõppe karjäärivõimaluste kohta võtke ühendust kunsti-, humanitaar- ja sotsiaalteaduste karjääriarengu meeskonnaga aadressil [email protected] / +44 28 9097 5175 AHSS-i arendusametnikud annavad hea meelega lisateavet teie uurimistöö kohta. piirkonna karjääriväljavaated.
Õpitulemused
Teaduskraad annab õpilastele võimaluse edendada oma iseseisva uurimistöö ja kriitilise mõtlemise võimet. Samuti võimaldab see õpilastel uurida huvipakkuvat valdkonda ning mõista ja lahendada valdkonna teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Teaduskraadi omandamine võib parandada üliõpilase kirjalikke ja suulisi suhtlemisoskusi ning doktorikraadi kraad on peaaegu alati akadeemilise ametikoha ametlik nõue.
Kursuse ülesehitus
Konkreetset kursuse sisu kui sellist pole. Eeldatakse, et võtate teaduskoolitusmooduleid, mida kool toetab, mis keskenduvad kvantitatiivsetele ja kvalitatiivsetele uurimismeetoditele. Samuti eeldatakse, et teete oma uurimistööd juhendaja juhendamisel.
Õppetöö jooksul on võimalik osaleda Graduate Schooli korraldatavas kraadiõppes.
Tavaliselt registreerite end esmalt eristumatu doktorandina, mis tähendab, et olete rahul sellega, et olete suuteline teaduskraadi omandama. Otsus selle kohta, kas peaksite omandama MPhili või doktorikraadi, lükkub edasi, kuni olete lõpetanud "diferentseerimise".
Diferentseerimine toimub umbes 9–12 kuud pärast registreerimist täiskoormusega üliõpilaste puhul ja umbes 18–30 kuud osakoormusega üliõpilaste puhul: tavaliselt palutakse teil esitada töö kuni kahest akadeemikust koosnevale paneelile ja sellele järgneb ametlik kohtumine "Eristamise paneel". Seejärel teeb vaekogu hinnangu teie võime kohta õpinguid jätkata. Mõnikord soovitatakse õpilastel oma uurimiseesmärgid üle vaadata või kaaluda oma töö esitamist MPhili kvalifikatsiooni, mitte doktorikraadi saamiseks.
Doktorikvalifikatsiooni täitmiseks peate esitama umbes 80 000 sõnaga väitekirja ja te peate oma väitekirja kaitsmiseks osalema viva voce [suulisel eksamil] koos välise ja sisemise eksamineerijaga.
PhD programm kestab 3-4 aastat täistööajaga või 6-8 aastat osalise tööajaga. Õpilased saavad taotleda kirjutamisaastat, kui see on nõutav.
Doktorikraad on avatud nii täis- kui ka osalise tööajaga kandidaatidele ning on sageli kasulik ettevalmistus karjääriks akadeemilises ringkonnas või konsultatsioonibüroos.
Täistööajaga üliõpilasi meelitavad sageli teadusuuringute kraadiõppe programmid, kuna need pakuvad võimalust põhjalikult tegeleda akadeemilise huvi valdkonnaga.
Osalise tööajaga teaduskraad on põnev võimalus haridusvaldkonnas juba töötavatele spetsialistidele, kes soovivad täiendada oma teadmisi erialast huvi pakkuvas küsimuses. Sageli otsustavad osalise tööajaga kandidaadid uurida valdkonda, mis on seotud nende ametialaste kohustustega.
Kui vastate riiki sisenemise nõuetele, on järgmine samm kontrollida, kas saame teie valitud piirkonna uurimistööd juhendada. Võtame vastu ainult neid üliõpilasi, kellele saame pakkuda ühe meie akadeemilise personali ekspertteaduslikku juhendamist. Seetõttu peab teie uurimisküsimus olema seotud ühe meie töötaja teadushuvidega.
Taotlusprotsess
Palun vaadake veebilehtedel üle sobivuskriteeriumid. Kui arvate, et vastate nendele kriteeriumidele, järgige alltoodud samme.
Kasutades meie Doktoriõppe juhendaja leidmise tööriista (https://www.qub.ac.uk/courses/postgraduate-research/find-a-phd-supervisor/) koolifiltri valikut, valige meie akadeemiliste nimekirjast ÜKS potentsiaalne juhendaja. töötajatele ja saatke e-kiri, mis sisaldab:
lühike CV (maksimaalselt 1-2 lehekülge)
lühike avaldus selle kohta, et olete huvitatud doktorikraadi õppimisest, märkides, millal alustate ja kuidas kavatsete teadustööd rahastada
uurimisküsimuse või huvide lühikirjeldus ja see, kuidas teie arvates saaks küsimust uurida
Meie akadeemilised töötajad tervitavad tulevaste üliõpilaste lähenemisviise; töötajad saavad taotlejatega koostööd teha, et töötada välja vastastikust huvi pakkuv uurimisettepanek. Potentsiaalne juhendaja peaks teiega paari nädala jooksul ühendust võtma. Nad võivad kutsuda teid nendega kohtuma või kutsuda teid ametlikult kandideerima.
Kui teil on raskusi sobiva juhendaja tuvastamisega või temaga ühenduse võtmisega, võtke ühendust meie kraadiõppe direktori dr Dirk Schubotzi või SSESW PGR meeskonnaga (e-post: [email protected] või [email protected]), kes aitab hea meelega.
Osakoormusega õppe puhul – selle võimaluse lõpptähtaeg on iga aasta 31. august.
Täiskoormusega õppes (isefinantseeritav) – täiskoormusega kandidaatidele, kes ei soovi konkureerida või kellel ei ole õigust üliõpilaskohale kandideerida, on tähtaeg iga aasta 31. august.
Täiskoormusega õppimiseks ja stipendiumi/auhinna taotlemiseks; Pange tähele, et auhinnad on saadaval ainult täiskoormusega üliõpilastele. Kandidaadid, kes soovivad taotleda Koolis saadaolevaid stipendiume, peavad samal ajal kandideerima täiskoormusega õppesse. Saadaolevad stipendiumid ja sulgemiskuupäevad on üksikasjalikult kirjeldatud Find A PhD lehel: https://www.qub.ac.uk/Study/PostgraduateStudy/Postgraduate-research/
Hindamine
Uurimisastme hindamisprotsessid erinevad õpetatud kraadidest. Õpilastelt oodatakse regulaarselt oma töö mustandite esitamist oma juhendajale, kes annab kirjalikku ja suulist tagasisidet; ametlik hindamisprotsess toimub igal aastal.
See iga -aastane edusammude ülevaade nõuab, et õpilased esitaksid oma töö kirjalikult ja suuliselt kooli akadeemikute paneelile. Selle protsessi edukas lõpuleviimine võimaldab õpilastel registreeruda järgmiseks õppeaastaks.
Doktorikraadi lõpphinnang on nii suuline kui ka kirjalik. Õpilased esitavad oma lõputöö sise- ja väliseksami meeskonnale, kes vaatab kirjaliku lõputöö üle enne, kui kutsub üliõpilase oma tööd suuliselt kaitsma Viva Voce'is.
Tagasiside
Juhendajad pakuvad kraadile registreerimise ajal regulaarselt ajavahemike järel tagasisidet mustanditöö kohta.
Rajatised
Kool asub Belfasti kuninganna kvartalis üle kolme hoone sviidi. Pakume õpilastele ja töötajatele üldruume, arvutikomplekte ja selleks ettenähtud õpperuume.
Täiskohaga doktorandid saavad juurdepääsu ühisele kontoriruumile ja lauale koos personaalarvuti ja Interneti-juurdepääsuga.
Programmi tulemus
Teaduskraad annab õpilastele võimaluse edendada oma iseseisva uurimistöö ja kriitilise mõtlemise võimet. Samuti võimaldab see õpilastel uurida huvipakkuvat valdkonda ning mõista ja lahendada valdkonna teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Teaduskraadi omandamine võib parandada üliõpilase kirjalikke ja suulisi suhtlemisoskusi ning doktorikraadi kraad on peaaegu alati akadeemilise ametikoha ametlik nõue.
Programmi õppemaks
Aktuaalset
Paljud meie doktorikraadi lõpetanud on asunud kõrghariduses akadeemilisele ja teadustööle, samas kui teised mängivad juhtivat rolli hariduspraktikas, avalikus sektoris või valitsusvälistes organisatsioonides. Queeni magistrandid saavad erakordset kasu. Ainulaadsed algatused, nagu Researcher Plus, tugevdavad meie pühendumust tööalase konkurentsivõime edendamisele.
Akrediteeringud
Sisseastumised
English Language Requirements
Kinnitage oma inglise keele oskust Duolingo inglise keele testiga! DET on mugav, kiire ja taskukohane inglise keele online-test, mida aktsepteerivad üle 4000 ülikooli (nagu see) üle maailma.