Sissejuhatus
Osalemisviis: täistööajaga või osalise tööajaga
CISD tervitab taotlusi tulevastelt MPhil / doktorantidelt, kes soovivad läbi viia multidistsiplinaarseid uuringuid globaalsete uuringute valdkondades, mis on seotud keskuse liikmete teadusuuringute huvidega ja keskuse uurimisprogrammidega.
Selle uurimisprogrammi erifookus on kahesuunaline: temaatiliselt on programm suunatud tänapäevaste globaliseerumisprotsesside ning neid protsesse määratlevate ja kujundavate poliitiliste, majanduslike, sotsiaalsete ja kultuuriliste suhete ning struktuuride analüüsile. Selle asemel, et uurida näiteks riikidevahelisi või riikidevahelisi suhteid ja kokkuleppeid, mis on rahvusvaheliste uuringute traditsiooniline valdkond, on selle programmi põhirõhk suunatud tänapäevase globaliseerumise olemuse ja arengu uurimisele iseenesest ja globaalselt jagatud probleemid nii teoreetiliselt kui ka poliitiliselt. Metoodiliselt edendab programm kaasaegsete globaliseerumisprotsesside multidistsiplinaarset analüüsi. Uurimisteemade ja projektidega analüüsitakse inimeste, asutuste, organisatsioonide ja riikide rolli ning nendevahelisi vahetusi globaliseerumise dünaamika kujundamisel läbi kahe vähemalt järgmise akadeemilise distsipliini prisma: rahvusvahelised uuringud ja poliitika, õigus, majandus, juhtimine Uuringud, arenguõpe, ajalugu, meedia ja kommunikatsioon.
CISD tegevuse keskmes on üliõpilaste toetamine. Teaduskraadide üliõpilasi toetavad täielikult nende põhi- ja keskjuhendajad ning keskuse teadusuuringute juhendaja, praegu keskuse direktor dr Dan Plesch. Õpilasi julgustatakse osalema ja esinema keskuse teadusseminaridel.
Struktuur
Metoodikate ja uurimismeetodite koolitusprogramm
Üldiselt peaks kokkulepitud teadusuuringute koolitusprogramm olema tavaliselt lõpetatud esimesel õppeaastal (kui täistööajaga) või esimese kahe aasta jooksul (kui osalise tööajaga). Kõik üliõpilased peavad enne ametliku üleminekut MPhililt doktorikraadiks võtma oma teadusuuringud ja need edukalt läbima, mis peab toimuma esimese aasta mais / juunis (täistööajaga) või teise aasta mais / juunis (osalise tööajaga). .
Registreerimisel annab keskuse teadustöö juhendaja, konsulteerides juhi (ja vajaduse korral täiendava) juhendajaga, uurimismeetodi koolituse ajakava igale teadustöötajale. Selleks kasutatakse olemasolevaid uurimismeetodite koolituskursusi, peamiselt õigusteaduskonnas
Kõigil CISD MPhil / doktorantidel palutakse osaleda CISDi ülemaailmsete uuringute uurimismeetodite spetsialiseeritud moodulis. Selle ühekordse kursuse eesmärk on täiendada ja toetada sotsiaalteaduslike meetodite koolitust SOAS , käsitledes kolme põhiaspekti, mis käsitlevad teadusuuringutega seotud väljakutseid globaalsete uuringute valdkonnas: (1) Globaalsed uuringud kui kujunev distsipliin: metoodilised ja epistemoloogilised raamistikud tekkivate globaalsete võimu- ja teadmusstruktuuride analüüs - nende piirangud ja võimalused, uute koostöövormide roll ja osaleva avaliku otsustusprotsessi väljakutsed rahvusvahelises ja / või globaalses kontekstis; (2) Mitut valdkonda hõlmava uurimistöö väljakutse: kui „üldine” on „sotsiaalteaduste” metoodilised alused? Erinevate (distsiplinaarsete) vaatenurkade võrdlev arutelu sotsiaalteadustes selgitamise ja põhjuslikkuse vahel, peamised tagajärjed nende kujundamisel multidistsiplinaarsed uurimisprojektid; (3) Globaalsed uuringud kui rakendatud sotsiaalteadus: juhtumianalüüsid vs. koondandmete analüüs globaliseerumisprotsesside ja globaalsete probleemide analüüsimisel, kvalitatiivse ja kvantitatiivse andmeanalüüsi tööriistad, mõõtmine ja kontseptuaalsed probleemid riikidevahelise ja riikidevahelise empiirilise analüüsi jaoks. CISD-i teine (ühe tähtajaline) uurimismoodul keskendub üldisemale sotsiaalteaduste filosoofia ja meetodi väljaõppele. See korraldatakse umbes 2-3 näites uurimisprojektidest globaalsete uuringute valdkonnas, et illustreerida nii üldisi kui ka konkreetseid metoodilisi väljakutseid, mis tulenevad riikidevaheliste ja rahvusvaheliste protsesside ja struktuuride vahelistes piirides asuvatest multidistsiplinaarsetest uurimistöödest kontseptuaalselt samuti empiiriline analüüs. Selle osa CISD-s kasutatavast uurimismeetodi koolitusest võib vajaduse korral asendada ja / või täiendada spetsiaalse väljaõppega teistes osakondades (nagu eespool) ja / või lõpuks arenevas osakondadeüleses ühiskonnaõpetuse üldmeetodite õpetamise tuumas koolis.
2. semestri lõpus palutakse globaalsete uuringute programmi esimese kursuse tudengitel ja doktorantidel tutvustada oma uurimisprojekte keskuse töötajatele ja üliõpilastele mitteametlikul seminaril. Eesmärk on võimaldada esmakursuslastel enne täiendusdokumendi esitamist arutada eakaaslaste seas teoreetilisi ja empiirilisi küsimusi oma uurimisprojekti kavandamisel ja kujundamisel.
Kogu kraadi vältel pakub keskuse teadusseminaride sari, kus keskuse töötajad ja edasijõudnud teadustudengid tutvustavad aruteluks pooleliolevat uurimistööd, üliõpilastele võimaluse uurida ja arutada metodoloogilisi küsimusi ja muresid.
Uuendamise protseduur
3. aasta esimesel nädalal, 1. aasta, esitavad õpilased põhilise peatüki
Ülendamise ettepanekut hindab üliõpilaste uurimiskomisjon 20–30-minutilise suulise ettekande põhjal, millele järgneb arutelu, mis on avatud ka teistele keskuse töötajatele ja üliõpilasliikmetele. Laiendatud ettepaneku eduka lõpuleviimise korral viiakse üliõpilased ametlikult doktorikraadile ja jätkatakse teisel kursusel. (Kui hindajad leiavad, et versiooniuuenduse ettepanekus on puudusi, palutakse üliõpilastel see enne rahuldamist doktoriõppe staatusele kinnitada, et see rahuldaks.) Õpilastel ei lubata tavaliselt teisel kursusel minna enne täiendusprotsessi. on lõpetatud. Kui see on ka konkreetse koolitusprogrammi nõue, ei eeldata, et õpilased esinevad rohkem kui ühe suulise ettekandega.
Osakoormusega õppivad üliõpilased võtavad esimesel kursusel MPhili koolitusseminari ja kirjutavad tuumikpeatüki
Aasta esimene
Programmi esimene aasta hõlmab teaduskoolituse seminare ja täiendkoolitusi. Samal ajal töötavad õpilased koos oma juhendajaga, konsulteerides täiendava juhendajaga, töötama välja üksikasjaliku uurimisettepaneku, alustama uuringute esimesi etappe ja kirjutama väitekirja peamistest argumentidest koosnevad eelnõude osad. Koolituse keskmes on uurimismeetodite koolitusprogramm. See eesmärk on anda analüüsivahendeid nõutud õpilasi saada põhjalik arusaam viimaseid arenguid juhtimas erialade keskne nende uurimisprojekti ja konkreetseid väljakutseid ja võimalusi, mida kujutavad endast nende seotust teadusuuringute arenevatel globaalsete struktuuride, protsesside ja küsimuste kõrgetasemeliste teadusuuringute läbiviimiseks. Doktoriõppe üliõpilased võivad osaleda ka individuaalsetes kursustes MA / MSc programmidest, et tugevdada pädevust konkreetsel teemal. Kolmanda akadeemilise õppe lõppedes eeldatakse, et üliõpilased on lõpetanud oma uuendatud peatüki.
Aasta kaks
Teisel aastal viivad täiskoormusega õppivad üliõpilased läbi üksikasjalikke uuringuid, mis hõlmavad tavaliselt andmete kogumist ja töötlemist. Vajaduse korral võidakse sel eesmärgil läbi viia mõned uuringud. Aasta jooksul kirjutavad õpilased lõputööde mustandid ja arutavad neid oma peajuhendajaga ning arutavad vajadusel ka oma täiendava juhendajaga uurimistöö konkreetseid aspekte.
Kolmas aasta
Doktoriõppes olevad täisajaga üliõpilased lõpetaksid oma uuringud ja kirjutasid oma väitekirja lõpliku eelnõu või peaaegu lõpphinna.
Aasta neli
Sellel etapil tehtavad tööd hõlmavad üldjuhul väitekirja ümberkirjutamist, et saavutada väljaannete standardid. Eksam tuleb tavaliselt lõpule viia käesoleval aastal. Eksam on väitekirja ja suulise eksami (viva voce) hindamine väitekirja ja uuringu kohta, millel see põhineb.
Tähtis märkus
Programmis lehel olev teave peegeldab kavandatud programmi struktuuri antud akadeemilise istungi vastu.
Uurimistöö sisseastumised ja rakendused
Ootame taotlusi kvalifitseeritud üliõpilastelt, kellel on hea magistritaseme kraad (või samaväärne ülemereterritoorium) vastaval õppeainele teaduskraadide saamiseks SOAS . Taotlused tuleks esitada veebis.
Oluline on kandideerida aegsasti enne selle õppeaasta algust, kuhu soovite registreeruda, et meil oleks aega teie avalduse menetlemiseks. Kui taotlete stipendiume, võivad kehtida varasemad tähtajad.
SOAS doktoriprogramm on konkurentsivõimeline ja taotlejatel peaks olema saavutatud kõrgeid akadeemilisi saavutusi ja teostatav ettepanek, mis aitab kaasa osakonna teadusuuringute huvidele. Pange tähele: me loobume puhtalt spekulatiivsetest taotlustest. Interdistsiplinaarse uurimistöö taotlused on teretulnud, kuid ühte osakonda võib esitada ainult ühe taotluse.
Tingimusteta inglise keele sisenemise nõuded
Taotlejad, kes vajavad Suurbritannias õppimiseks 4. astme viisat, peavad esitama UKVI tunnustatud testimiskeskuse akadeemilise tunnistuse UKVI IELTS.
Rahvusvahelised taotlejad, kes vajavad Suurbritannias õppimiseks Tier-4 viisat
Test
Tingimusteta sisenemine
Tingimusteta sisenemine istungjärgulise toega
IELTS (akadeemiline)
7,0 üldine või kõrgem, alamkooriga 7,0.
7,0 üldine või kõrgem, vähemalt 6,5 alahindega
EMP ja EL taotlejad
Test
Tingimusteta sisenemine
Tingimusteta sisenemine istungjärgulise toega
IELTS (akadeemiline)
7,0 üldine või kõrgem, iga alamkooriga 7,0.
7,0 üldine või kõrgem, vähemalt 6,5 alahindega.
TOEFL IBT
105 üldarvestust või kõrgemat, vähemalt 25 alahinnet.
105 üldarvestuses vähemalt 22 alamkooriga. VÕI Üldkokkuvõttes 100, minimaalselt 25 kirjalikult ja 22 muudes alakoorides.
Inglise keele Pearsoni test (akadeemiline)
75 üldarvestust või kõrgemat, vähemalt 70 alamkooriga.
70 üldarvestust või kõrgemat, kusjuures alahindeid on vähemalt 65.
