PhD hariduses

Mõelge sellele – meie ühiskond tugineb õpetajatele, kes aitavad meil õppida ja kasvada ning omakorda maailma paremaks muuta. Aga kellele meie pedagoogid toetuvad ? Loogiline mõte oleks neist kõrgemad juhendajad, nende mentorid või kaasõpetajad, kes nendega päevast päeva valdkonnas töötavad.

Kuigi kõik õiged vastused, toetuvad nii koolitajad kui ka juhendajad oma metoodika ja praktika tutvustamisel suuresti viimastele haridusvaldkonna teadusuuringutele. Tugevad, andmetega tõestatud uuringud juhivad hariduspoliitikat ja mõjutavad seda, kuidas õpetajad suhtlevad õpilaste, vanemate ja kaasõpetajatega, mistõttu on hädavajalik, et pidevalt tehtaks uusi uuringuid.

Selle vajaduse lahendamiseks on SMU-s Ph.D. in Education programm, mille eesmärk on peamiselt julgustada ja toota teadusuuringuid hariduse valdkonnas ning kasvatada selle valdkonna teadlasi. Selle ressursi eesmärk on näidata selle uurimistöö väärtust, uurida selles valdkonnas toimuvaid uuringuid ja näidata, kuidas SMU pakub oma doktorantidele kõrgetasemelisi uurimisvõimalusi.

Miks teenida doktorikraadi hariduses?

Albert Einstein ei rääkinud võib-olla meie tänapäeva väljakutsetest, kuid tema sõnad vastavad sellegipoolest tõele. Tänapäeva hariduse tõsised probleemid, nagu näiteks õpi- ja muude puuetega laste haridusmudelite loomine ja rakendamine, õpilaste edukuse mõõtmise täpsete meetodite väljatöötamine ja kõrghariduse eest maksmise mõju uurimine – kõiki neid probleeme tuleb lahendada tõenduspõhiste meetodite abil. uurimine.

Et need muutused õpetamismetoodikas, poliitikas ja hariduspraktikas toimuksid, tuleb kõigepealt läbi viia korralik ja põhjalik uurimus, et teavitada õpetajaid ja administraatoreid kõige tõhusamatest rakendustest. Sellele uurimistööle peab seejärel järgnema uurimistöö praktikasse ülekandmine.

Ph.D. eesmärk. Haridusprogrammi eesmärk on kasvatada teadlasi - neid, kes on kirglikud uuringute läbiviimise ja avaldamise vastu. Haridus on ideaaljuhul "tõenduspõhine" praktika, mille keskmes on teaduslik uurimine. Kõrgetasemelised, tipptasemel ja kvaliteetsed teadusuuringud on tänapäeva maailmas hariduspraktika parandamiseks hädavajalikud.